填空题近十余年来,我国中小学教育改革的特征表现为广泛性、()、主体性和()。

填空题
近十余年来,我国中小学教育改革的特征表现为广泛性、()、主体性和()。

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各国均把()教育改革作为当代教育改革的重点。 A、学前B、中小学C、高等D、职业

素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志,其最本质的特征是( )A.全体性B.全面性C.主体性D.发展性

日本的数学教育与我国有不少相似之处,不同之处包括( )。 A、几十年来日本的数学课程改革较多地借鉴了西方教育改革的思想和经验B、日本的数学教育改革曾受“新数学”思想影响较大C、强调综合性学习D、强调个性化学习

()对教学人员、技术人员和管理人员的教育技术能力进行了明确规定。 A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》B.《教育信息化发展十年规划》C.《中小学教师标准》D.《中小学教师教育技术能力标准》

课堂管理的特征主要表现为:() A、双主体性和相互性B、单主体性和相互性C、单主体性和交互性D、双主体性和交互性

2010年教育部颁布《__》,提出了我国未来十年教育改革和发展的蓝图。

在我国,中小学课程具体表现为三种形态,即课程计划、( )和教材。

素质教育是当代我国学校教育改革深化的标志,其最本质的特征是( )。 A.全体性 B.全面性C.主体性 D.发展性

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