小学儿童的学习迁移的特点是() A、习迁移的心向逐渐增强B、习迁移的数量逐渐增加C、学习迁移的水平逐渐提高D、学习迁移的内容逐渐抽象化
下列哪些方面可以表现出习得与学习的不同() A、出发点B、环境C、注意力的分布D、方法
学习型组织的学习特别强调把学习转化为生产力,有“学”有“习”,而且“习”重于“学”。学为了习,以习带学、促学。()
13· 学 习 “ 圆 的 直 径 是 它 的 半 径 的 两 倍 ” , 这 种 学 习 属 于 【 】B .符号学习B .词汇学习C .概念学习D .命题学习
新课程倡导的学习方式有:自主学 习( )和探究学习。
学习迁移是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。( )
幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中,帮助幼儿学习倾听,习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。A对B错
幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境,帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题进行谈话,习得与别人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。A对B错
对外汉语教学要求强化汉语学习环境,加大汉语输入,自觉学习与()相结合原则。A、课堂学习B、自然习得C、课堂习得
幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中,帮助幼儿学习倾听,习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划
幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境,帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题进行谈话,习得与别人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。
具体的操作与实践是手工知识技能习得与掌握的主要途径。
判断题具体的操作与实践是手工知识技能习得与掌握的主要途径。A对B错
填空题汉语学习者的语言习得过程研究包括____和习得过程的描写研究。
判断题习得与学习假说是克拉申(Krashen)输入理论的基础。A对B错
判断题幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境,帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题进行谈话,习得与别人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。A对B错
判断题幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中,帮助幼儿学习倾听,习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划A对B错
单选题外语学习和母语习得是不同的两个概念,外语学习理论不能照搬母语习得理论,这一假说称为( )。A习得-学习假说B监控假说C自然顺序假说D情感过滤假说
单选题对外汉语教学要求强化汉语学习环境,加大汉语输入,自觉学习与()相结合原则。A课堂学习B自然习得C课堂习得
多选题下列哪些方面可以表现出习得与学习的不同?()A出发点B环境C注意力的分布D方法