判断题全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质A对B错

判断题
全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质
A

B


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稳定教师队伍的前提是() A.提高教师自身素质B.提高教师待遇C.保证教师权利D.加快教育设施建设

心理健康教育专门课程评价的最终目的,是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高,这是其独特之处。()

素质教育是面向( )的教育。A.全体教师B.全体学生C.全社会成员D.全部个性

素质教育是面向( )的教育。A.全体教师 B.全体学生 C.全体社会成员 D.全部个性

试述教师道德教育对教师自身素质的提高和完善的重要作用。

下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是()。A、以提高学生心理素质为直接目的B、以教师讲授为主

家庭教育指导的直接目标是提高()A、教师素质B、儿童素质C、教育质量D、家长素质

教师心理健康辅导应面向:()。A、全体教师B、心理不健康的教师C、心理有问题的教师D、心理健康的教师

教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的,是对教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是()。A、提高教师的教育能力,提高教育质量B、提高教学效果,推动教育改革C、制约教师的工作态度,整顿教师队伍D、提高教师素质,加强教师队伍建设,提高教育质量

教师人事行政是提高()的关键A、教学B、教育质量C、国民素质D、教师素质

论述教育研究对提高教师素质的意义。

环境教育教师必须具备的环境意识素质包括()和参与意识。

心理健康教育在学科教学中渗透成败的关键主要是学科任教教师的心理健康和任课教师本身必须有()A、课堂情绪稳定B、良好的心理素质C、健康的心理D、教育机制

稳定教师队伍的前提是()A、提高教师自身素质B、提高教师待遇C、保证教师权利D、加快教育设施建设

素质教育是面向( )的教育。A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性

学校要逐步建立在校长领导下,以()和专兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。A、班主任B、骨干教师C、德育主任D、年级组长

中小学素质教育目标中提到的“两全”指的是()。A、全面提高教育质量,全面提高国民素质B、面向全体学生,促进学生的全面发展C、全面提高国民素质,面向全体教师与学生D、促进学生全面发展,全面提高教育质量

加强心理健康教育教师专业培训,同时要提高全体教师特别是()开展心理健康教育的能力。A、校长B、教导主任C、心理健康教师D、班主任

素质教育是面向()的教育。A、全体教师B、全体学生C、全社会成员D、全部个性

单选题学校要逐步建立在校长领导下,以()和专兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。A班主任B骨干教师C德育主任D年级组长

单选题中小学素质教育目标中提到的“两全”指的是()。A全面提高教育质量,全面提高国民素质B面向全体学生,促进学生的全面发展C全面提高国民素质,面向全体教师与学生D促进学生全面发展,全面提高教育质量

单选题下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是()。A以提高学生心理素质为直接目的B以教师讲授为主

不定项题稳定教师队伍的前提是()A提高教师自身素质B提高教师待遇C保证教师权利D加快教育设施建设

单选题素质教育是面向()的教育。A全体教师B全体学生C全社会成员D全部个性

单选题教师人事行政是提高()的关键A教学B教育质量C国民素质D教师素质

单选题素质教育是面向(  )的教育。A全体教师B全体学生C全体社会成员D全部个性

判断题全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质A对B错

单选题加强心理健康教育教师专业培训,同时要提高全体教师特别是()开展心理健康教育的能力。A校长B教导主任C心理健康教师D班主任