单选题()是学校体育目标的具体执行者和组织者,且其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。A体育教师B政府C校长D教师

单选题
()是学校体育目标的具体执行者和组织者,且其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。
A

体育教师

B

政府

C

校长

D

教师


参考解析

解析: 体育教师是学校体育目标的具体执行者和组织者,且其工作好坏关系到学校体育目标能否完成。

相关考题:

实现学校体育目标的途径主要通过体育教学和课外体育。()

根据确定学校体育目标的三个依据,评述我国学校体育的目标

什么是学校体育,实现其目标的基本途径是什么?

制定体育教学目标的依据有:学校体育目标与体育课程标准、()、实际条件和可能、()。

学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛,是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为()和()两大方面组织形式。

学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据:为学校体育内容和教学方法的选择提供依据;为学校体育活动的组织提供依据;为()提供依据。

下列哪项是开展学校体育工作的出发点,具有指引、导向作用?()A、学校体育教学B、学校体育目标C、体育教学目标D、体育学习的特征

学校体育目标的结构

学校体育教学目标的改革,提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。

学校体育工作评估的主要内容规划和阶段目标的制订、()、()、()、()、学校体育科研活动、学生的体质状况。

学生是学校体育工作的组织者和实施者,是做好学校体育工作的关键。

体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式,二者是可以独立实现学校体育目标的。

()是学校体育目标的具体执行者和组织者,且其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。A、体育教师B、政府C、校长D、教师

实现学校体育目标的基本组织形式是()。A、学校体育B、社会体育C、家庭体育D、体育教学

学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用,关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性,即学校体育目标能否正确反映()的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A、社会发展B、国家的要求C、教学目标D、教学手段

实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与()A、体育教学活动B、社会体育活动C、学校体育活动D、课外体育活动

体育教师是学校体育目标的具体()和(),其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。

判断题体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式,二者是可以独立实现学校体育目标的。A对B错

单选题学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用,关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性,即学校体育目标能否正确反映()的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A社会发展B国家的要求C教学目标D教学手段

单选题()是学校体育目标的具体执行者和组织者,且其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。A体育教师B政府C校长D教师

判断题“学校体育目标的多元化”意味着学校体育工作要多元目标并重A对B错

问答题根据确定学校体育目标的三个依据,评述我国学校体育的目标

单选题实现学校体育目标的基本组织形式是()。A学校体育B社会体育C家庭体育D体育教学

填空题体育教师是学校体育目标的具体()和(),其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。

判断题学生是学校体育工作的组织者和实施者,是做好学校体育工作的关键。A对B错

填空题学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据:为学校体育内容和教学方法的选择提供依据;为学校体育活动的组织提供依据;为()提供依据。

填空题学校体育工作评估的主要内容规划和阶段目标的制订、()、()、()、()、学校体育科研活动、学生的体质状况。

填空题学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛,是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为()和()两大方面组织形式。