单选题领导认识与一般认识的共同特征是( )A客观性、主观能动性、社会历史性B客观性、综合性、主观能动性C综合性、客观性、主观能动性D客观性、综合性、社会历史性

单选题
领导认识与一般认识的共同特征是(    )
A

客观性、主观能动性、社会历史性

B

客观性、综合性、主观能动性

C

综合性、客观性、主观能动性

D

客观性、综合性、社会历史性

参考解析

解析：

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理财原则的特征有( )。A．理性认识B．共同认识C．正确性是绝对的D．为解决新问题提供指引
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自我认识是指一个人对自己及自己与周围环境关系的认识,包括对自己存在的认识,对个体身体、心理、社会特征等方面的认识。() 此题为判断题(对，错)。
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教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（　　）。A.复杂性B.差异性C.有领导的认识D.直接性
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下列选项中，属于辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论共同具有的观点有（）A、认识是主体对客体的反映B、实践是认识的基础C、认识是一个充满矛盾的发展过程D、认识是主动的创造过程E、世界是可以认识的
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注意是认识过程的一种共同特征。
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统计研究的基本特点是（）A、从数量上认识个体的特征和规律B、从数量上认识总体的特征和规律C、从性质上认识个体的特征和规律D、从性质上认识总体的特征和规律
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公共政策学的研究方法所依据的认识论中（）认为人的认识起源于感觉经验，其共同特征为在不同的程度上强调人的认识能力的有限性。
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简述正确认识和确定领导一般职能的意义。
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所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。
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领导科学揭示了（）是领导活动的目的。A、认识和改造世界B、认识C、改造
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哲学史上，唯理论与经验论的共同点是（）A、认为感性认识和理性认识是辩证统一关系B、夸大理性认识，否认感性认识C、割裂感性认识和理性认识的辩证统一关系D、夸大感性认识、否认理性认识
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领导认识除具备认识的一般性外，还具有（）特征。A、原则性B、超前性C、综合性D、创造性E、系统性
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多选题领导认识除具备认识的一般性外，还具有（）特征。A原则性B超前性C综合性D创造性E系统性
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多选题下列选项中，属于辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论共同具有的观点有（）A认识是主体对客体的反映B实践是认识的基础C认识是一个充满矛盾的发展过程D认识是主动的创造过程E世界是可以认识的
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单选题教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和()。A复杂性B差异性C有领导的认识D直接性
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单选题哲学史上，唯理论与经验论的共同点是（）A认为感性认识和理性认识是辩证统一关系B夸大理性认识，否认感性认识C割裂感性认识和理性认识的辩证统一关系D夸大感性认识、否认理性认识
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判断题所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。A对B错
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判断题注意是认识过程的一种共同特征。A对B错
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单选题领导认识与一般认识的共同特征是( )A客观性、主观能动性、社会历史性B客观性、综合性、主观能动性C综合性、客观性、主观能动性D客观性、综合性、社会历史性
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单选题领导科学揭示了（）是领导活动的目的。A认识和改造世界B认识C改造
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问答题如何认识税收的一般特征？
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