单选题领导认识与一般认识的共同特征是( )A客观性、主观能动性、社会历史性B客观性、综合性、主观能动性C综合性、客观性、主观能动性D客观性、综合性、社会历史性

单选题
领导认识与一般认识的共同特征是(    )
A

客观性、主观能动性、社会历史性

B

客观性、综合性、主观能动性

C

综合性、客观性、主观能动性

D

客观性、综合性、社会历史性


参考解析

解析:

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公共政策学的研究方法所依据的认识论中()认为人的认识起源于感觉经验,其共同特征为在不同的程度上强调人的认识能力的有限性。

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所谓智力,一般指人们的认识能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。

领导科学揭示了()是领导活动的目的。A、认识和改造世界B、认识C、改造

如何认识共同语与方言的关系?

哲学史上,唯理论与经验论的共同点是()A、认为感性认识和理性认识是辩证统一关系B、夸大理性认识,否认感性认识C、割裂感性认识和理性认识的辩证统一关系D、夸大感性认识、否认理性认识

领导认识除具备认识的一般性外,还具有()特征。A、原则性B、超前性C、综合性D、创造性E、系统性

多选题领导认识除具备认识的一般性外,还具有()特征。A原则性B超前性C综合性D创造性E系统性

多选题下列选项中,属于辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论共同具有的观点有()A认识是主体对客体的反映B实践是认识的基础C认识是一个充满矛盾的发展过程D认识是主动的创造过程E世界是可以认识的

单选题教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和()。A复杂性B差异性C有领导的认识D直接性

单选题哲学史上,唯理论与经验论的共同点是()A认为感性认识和理性认识是辩证统一关系B夸大理性认识,否认感性认识C割裂感性认识和理性认识的辩证统一关系D夸大感性认识、否认理性认识

判断题所谓智力,一般指人们的认识能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。A对B错

判断题注意是认识过程的一种共同特征。A对B错

单选题领导科学揭示了()是领导活动的目的。A认识和改造世界B认识C改造

问答题如何认识税收的一般特征?

问答题历史认识与一般认识的区别何在?