米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得A、家庭教育B、本能遗传C、学校教育D、模仿E、观察学习
一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在同学严格守纪行为的影响下．其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了观察学习的（ ）。A.习得效应B.情绪唤起效应C.抑制效应D.反应促进效应
所谓观察学习,亦称为替代学习,即学习者通过()而习得新行为的过程。
整个动机结构中,总有某一动机最为强烈,成为决定行为的主要因素,这一最强烈的动机就是()。 A.始发动机B.一般动机C.优势动机D.习得动机
班杜拉认为,儿童是通过()而习得新行为。 A.班级授课B.观察学习C.模仿父母D.练习
观察学习是通过观察他人所表现的行为及其结果而习得行行为。这个过程包括注意、保持、运动复现、()等四组成个部分。 A.认同B.观察C.记录D.强化和动机
社会学习论强调儿童习得社会行为的主要方式是( )。 (A)联结 (B)观察学习 (C)模仿 (D)阳性强化
社会学系理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括（ ）A.观察学习 B.机体成熟C.替代性强化 D.社会环境
一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了观察学习的（）A、习得效应B、情绪唤起效应C、抑制效应D、反应促进效应
人们受思想支配而表现出来的外在活动是（）A、需要B、行为C、动机D、知识
所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、（）和动机过程。
从“学”的方面看，教育活动的评价主要涉及幼儿的（）、情感、互动程度、（）几个方面。所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对他人的行为及其强化性结果的观察而习得新行为的过程。
社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是（）。A、观察学习B、机体成熟C、替代性强化D、社会环境
行为习得后如果要使之表现出来，需要一定的诱因动机。以下选项中不属于诱因动机的是（）A、榜样行为的价值B、榜样行为的后果C、行为的自我评价D、行为的他人评价
众多因素支配观察学习，而行为习得后是否表现出来主要取决于三类诱因动机，其中不包括（）A、内部强化B、替代强化C、外部强化D、自我强化
管理人员能否对员工行为有预见性，很大程度上要取决于管理人员是否了解员工的（）A、优势动机B、原始动机C、一般动机D、习得动机
多选题社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是（）。A观察学习B机体成熟C替代性强化D社会环境
单选题米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得？（ ）A模仿B家庭教育C学校教育D本能遗传E观察学习
填空题所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、动作再现过程 和动机过程。
填空题所谓观察学习，就是学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、（）、（）和动机过程。
单选题管理人员能否对员工行为有预见性，很大程度上要取决于管理人员是否了解员工的（）A优势动机B原始动机C一般动机D习得动机
填空题从“学”的方面看，教育活动的评价主要涉及幼儿的（）、情感、互动程度、（）几个方面。所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对他人的行为及其强化性结果的观察而习得新行为的过程。
多选题个体态度的习得是通过（）而得以实现的。A强化学习B观察学习C行为学习D社会学习E联想学习
判断题社会学习理论认为，观察学习是儿童习得社会行为的基本途径。A对B错
单选题行为习得后如果要使之表现出来，需要一定的诱因动机。以下选项中不属于诱因动机的是（）A榜样行为的价值B榜样行为的后果C行为的自我评价D行为的他人评价
填空题所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、（）和动机过程。
填空题所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、（）和动机过程。