单选题行政人员在履行制度规定的外在责任过程中，逐渐意识到履行职责的道德价值，并把这种外在责任内化为自身的道德需要，外在的“他律”升华为内心的（）。A利益需求B个人偏好C道德责任感D文化素质

单选题
行政人员在履行制度规定的外在责任过程中，逐渐意识到履行职责的道德价值，并把这种外在责任内化为自身的道德需要，外在的“他律”升华为内心的（）。
A

利益需求

B

个人偏好

C

道德责任感

D

文化素质

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加强企业应急管理，是企业自身发展的()要求和必须履行的社会责任。A、其他B、外在C、普通D、内在
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事业心和责任感是个人敬业、勤业、履行职责，努力克服困难，出色地完成本职工作的()。A.内在动力B.外在压力C.内在阻力D.外在抗力
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外在的德育影响不能自动生成为学生的品德，必须通过学生主动地选择，才能内化为学生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是（）A、道德影响B、道德陶冶C、道德学习D、道德活动
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行政人员在履行制度规定的外在责任过程中，逐渐意识到履行职责的道德价值，并把这种外在责任内化为自身的道德需要，外在的“他律”升华为内心的（）。A、利益需求B、个人偏好C、道德责任感D、文化素质
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“在道德他律机制中的的教师，在道德原则和规范面前始终处于外在力量支配的被动地位，既缺乏独立的内在判断力和内在的价值根据，又缺乏积极主动的追求道德价值的热情和激情。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述（）。A、被动性B、外在性C、实在性D、中介性
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行政人员的道德责任一直被称为是调节行政行为的（）。A、外在监督B、制度监督C、行为监督D、内在监督
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