多选题拍摄教师视频时，需要找到其教学的特色和优势，专业技术人员需要了解他的（）A希望教学视频具有什么样的形态。B教学理念。C常采用的教学行为。D外貌特征。E讲课的语速。F学术造诣。
多选题
拍摄教师视频时，需要找到其教学的特色和优势，专业技术人员需要了解他的（）
A
希望教学视频具有什么样的形态。
B
教学理念。
C
常采用的教学行为。
D
外貌特征。
E
讲课的语速。
F
学术造诣。
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拍摄人员通常与老师沟通的问题包括（） A、您希望您的教学视频拍成什么样子？B、您上课会使用什么软件和工具？C、作为老师，您觉得您最擅长什么？您的教学有哪些特色？D、您对视频中您的着装有什么要求？
拍摄视频时要了解并尽量满足老师的想法和看法，合适的做法有（） A、请老师拿出他以往的教学视频，分析他满意和不满意的地方。B、了解老师的特点后选择适合他的视频表达方式，告诉他然后开始拍摄。C、提供一些课例让老师观赏，帮助他选择视频表达方式。D、了解他对教学视频有什么设想和期待，一起讨论碰撞出新的视频制作思路。E、告诉老师常用的视频表达方式，直接帮他选定适合他的方式。
某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（）A、学习内容分析B、学习需要分析C、学习者分析D、学习环境分析
要老师讲课的PPT、观察他课堂如何板书等，需要根据这些信息判断（） A、他的PPT是否需要美化。B、教学推导是拍摄课堂黑板，还是用手写板录屏。C、有版权的图片、表格是否需要重绘。D、PPT的内容是否符合课程大纲。E、PPT的内容是否适合该老师授课。F、教学经费。
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单选题以下哪个问题与具体的教学内容有关，需要在每次拍摄时都问（）A您希望您的教学视频拍成什么样子？B您认为好的教学视频应该具有哪些特点？C您上课会使用什么软件？您会怎样形象地表达和传递教学内容？D您认为您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果您需要听众，您希望他们担当什么角色？E作为老师，您觉得您最擅长什么？或者您的教学有哪些特色？
多选题要老师讲课的PPT、观察他课堂如何板书等，需要根据这些信息判断（）A他的PPT是否需要美化。B教学推导是拍摄课堂黑板，还是用手写板录屏。C有版权的图片、表格是否需要重绘。DPPT的内容是否符合课程大纲。EPPT的内容是否适合该老师授课。F教学经费。
多选题拍摄人员通常与老师沟通的问题包括（）A您希望您的教学视频拍成什么样子？B您上课会使用什么软件和工具？C作为老师，您觉得您最擅长什么？您的教学有哪些特色？D您对视频中您的着装有什么要求？
多选题慕课视频设计强调模块化分割内容的好处是（）A降低学生的学习负荷。B便于学生快速找到需要学习的信息。C便于学生有针对性地选择需要学习的内容。D可以满足不同的学习需求。E便于教师灵活设计教学活动。F每个小视频自成一体，有始有终，相对完整。G可以增加课程容量。H便于学习者明确教学目标。I便于学习者找到不同视频之间的联系。
多选题拍摄视频时要了解并尽量满足老师的想法和看法，合适的做法有（）A请老师拿出他以往的教学视频，分析他满意和不满意的地方。B了解老师的特点后选择适合他的视频表达方式，告诉他然后开始拍摄。C提供一些课例让老师观赏，帮助他选择视频表达方式。D了解他对教学视频有什么设想和期待，一起讨论碰撞出新的视频制作思路。E告诉老师常用的视频表达方式，直接帮他选定适合他的方式。