名词解释题测评结果的解释

名词解释题
测评结果的解释

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相关考题:

整个员工素质测评的核心是( )A.准备阶段B.实施阶段C.测评结果调整阶段D.综合分析测评结果

结果不公开的测评是()。A:选拔性测评B:开发性测评C:诊断性测评D:考核性测评

现场测评活动任务包含有()A、现场测评准备B、现场测评和结果记录C、结果确认和资料归还D、确认测评对象、测评内容及方法

设计个人和单位的测评实施方案时,下列哪项是不恰当的表现?()A、对于难以控制被测者掩饰倾向的测评维度,尽可能少选测评工具B、测评实施流程要考虑成本和效率C、测评结果既需要提供定性的结果,也需要提供定量的结果D、测评结果为决策提供参考依据

测评结果的解释

按测评结果划分,人员测评可分为()A、分数测评B、评谙测评C、等级测评D、符号测评E、定性测评

测评报告正文包括()。A、测评方法B、测评过程C、测评问卷D、测评结果E、结论和建议

测评过程的核心是()。A、测评准备阶段B、实施测评阶段C、数据处理阶段D、测评结果分析

素质测评整体报告的格式主要包括需求分析、测评设计、测评手段、总体特点、团体测评结果、结果分析、讨论和专家建议八个部分。

公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程,先后顺序排列正确的是()A、确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身B、构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划C、制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身D、组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系

按结果的反馈方式,素质测评结果的解释可分为()A、个人B、组织C、面谈式D、递交式E、报告式

测评结果按照以下序列排序,在同一序列排名()的,测评结果为“优秀”;排名后10%的,测评结果为“待改进”;其余人员测评结果为“合格”。

我国有关学者总结出对人员测评与选拔结果进行解释时应注意()。A、一般来说,由于人员测评是同时采用多种评价方法进行的,所以很难获得单一的结果B、对任何员工的评价,都是员工遗传特征、测评前的学习与经历,以及测评情境等因素共同影响的结果C、测评只是工具,不是目的D、素质测评的结果将会用于多种用途

诊断性素质测评的特点是()A、测评结果公开B、测评结果不公开C、测评内容具有特定性D、测评内容具有表面特性

实操测评的流程是()。A、测评人-衡量标准-测评排期-测评-输出结果B、测评排期-测评人-衡量标准-测评-输出结果C、衡量标准-测评人-测评排期-测评-输出结果D、题库-测评人-测评排期-测评-输出结果

在测评结果的交流和应用中,下列哪些选项是正确的()A、要让当事人知道测评方法的适用范围和局限B、要让当事人积极参与测评结果的解释过程C、对来自不同测评工具的分数不能直接加以比较D、不能将常模资料与效度资料联系在一起解释测评结果

单选题所谓(),即指测评结果以同样的测评工具,测评方式与测评对象再次测评的结果间的差异程度。A复本信度B结构信度C再测信度D评分者信度

多选题我国有关学者总结出对人员测评与选拔结果进行解释时应注意()。A一般来说,由于人员测评是同时采用多种评价方法进行的,所以很难获得单一的结果B对任何员工的评价,都是员工遗传特征、测评前的学习与经历,以及测评情境等因素共同影响的结果C测评只是工具,不是目的D素质测评的结果将会用于多种用途

单选题设计个人和单位的测评实施方案时,下列哪项是不恰当的表现?()A对于难以控制被测者掩饰倾向的测评维度,尽可能少选测评工具B测评实施流程要考虑成本和效率C测评结果既需要提供定性的结果,也需要提供定量的结果D测评结果为决策提供参考依据

填空题测评的信度,是指测评结果的()。

单选题公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程,先后顺序排列正确的是()A确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身B构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划C制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身D组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系

单选题诊断性素质测评的特点是()A测评结果公开B测评结果不公开C测评内容具有特定性D测评内容具有表面特性

单选题(2014.10单15)诊断性素质测评的特点是 ( )A测评结果公开B测评结果不公开C测评内容具有特定性D测评内容具有表面特性

名词解释题测评结果的交流

多选题按结果的反馈方式,素质测评结果的解释可分为()A个人B组织C面谈式D递交式E报告式

单选题实操测评的流程是()。A测评人-衡量标准-测评排期-测评-输出结果B测评排期-测评人-衡量标准-测评-输出结果C衡量标准-测评人-测评排期-测评-输出结果D题库-测评人-测评排期-测评-输出结果

多选题在测评结果的交流和应用中,下列哪些选项是正确的()A要让当事人知道测评方法的适用范围和局限B要让当事人积极参与测评结果的解释过程C对来自不同测评工具的分数不能直接加以比较D不能将常模资料与效度资料联系在一起解释测评结果