单选题培训教材开发组织工作的主体内容包括(),即开发什么类型、什么内容的教材。A确定教材选题B选定编写人员或专家C审定教材编写计划D提出编写计划及教材内容提纲

单选题
培训教材开发组织工作的主体内容包括(),即开发什么类型、什么内容的教材。
A

确定教材选题

B

选定编写人员或专家

C

审定教材编写计划

D

提出编写计划及教材内容提纲


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编写培训教材,首先要进行需求分析,解决好“编写什么”的问题,即培训哪些专项能力,并以()为核心,确定教材编写的基本框架。 A.需求分析B.专项能力C.编写什么D.基本框架

“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程:课程目标分析、()、课程评价。A、编写计划B、编写大纲C、编写教材D、编写计划、大纲、教材

培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和()。A、确定教材开发工作的基本任务B、编写人员提出编写计划及教材内容提纲C、审定教材编写计划并监督落实D、编写人员着手编写E、审定编写的内容

教材开发工作总体计划的内容主要包括教材开发组织工作计划和()两方面。A、教材编写B、教材开发实施工作计划C、课程设计D、采购教材

教材开发设计的内容包括()。A、搜集教育培训素材B、编制教材大纲C、设计信息存储和输出形式D、设计开发相应传输形式的教材E、教材编写

()属于培训教材开发基础性工作的内容。A、教材整理工作B、相关培训信息的搜集工作C、教材编写工作D、管理性工作

()属于培训教材开发基础性工作的内容。A、教材策划工作B、培训需求调查工作C、教材编写工作D、教材管理工作

培训教材开发总体计划主要包括教材开发的组织工作

编写人员根据课程目标或选题目标;提出()及教材内容提纲A、编写计划B、负责人名单C、主编人员名单D、考核方案

培训教材的架构设计方法是首先分析培训课程、培训对象及目标要求,其次确立教材的层次和结构,然后(),最后形成编写方案。A、分列编目提纲,确定编目中的内容重点B、列出教材大纲C、选择教材开发方法D、编写具体内容

教材开发的主管部门负责筹集教材开发工作经费和()。A、教材框架的确定B、具体指导、协调督办整个编写工作C、教材的具体编写D、对教材开发实施计划进行审定和控制

培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题,选定编写人员和审定教材编写计划。

审定教材编写计划,监督落实是培训教材开发组织工作的主体内容之一。

编写培训教材,首先要进行需求分析,解决好“编写什么”的问题,即培训哪些专项能力,并以()为核心,确定教材编写的基本框架。A、需求分析B、专项能力C、编写什么D、基本框架

()属于教材审核的内容。A、教材结构审核B、教材内容审核C、编写人员水平审核D、技能与知识比重的审核

单选题教材开发的主管部门负责筹集教材开发工作经费和()。A教材框架的确定B具体指导、协调督办整个编写工作C教材的具体编写D对教材开发实施计划进行审定和控制

判断题培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题,选定编写人员和审定教材编写计划。A对B错

判断题审定教材编写计划,监督落实是培训教材开发组织工作的主体内容之一。A对B错

单选题培训教材的架构设计方法是首先分析培训课程、培训对象及目标要求,其次确立教材的层次和结构,然后(),最后形成编写方案。A分列编目提纲,确定编目中的内容重点B列出教材大纲C选择教材开发方法D编写具体内容

单选题()属于培训教材开发基础性工作的内容。A教材策划工作B培训需求调查工作C教材编写工作D教材管理工作

单选题培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和()。A确定教材开发工作的基本任务B编写人员提出编写计划及教材内容提纲C审定教材编写计划并监督落实D编写人员着手编写E审定编写的内容

判断题培训教材开发总体计划主要包括教材开发的组织工作A对B错

单选题编写人员根据课程目标或选题目标;提出()及教材内容提纲A编写计划B负责人名单C主编人员名单D考核方案

单选题编写培训教材,首先要进行需求分析,解决好“编写什么”的问题,即培训哪些专项能力,并以()为核心,确定教材编写的基本框架。A需求分析B专项能力C编写什么D基本框架

单选题教材开发工作总体计划的内容主要包括教材开发组织工作计划和()两方面。A教材编写B教材开发实施工作计划C课程设计D采购教材

单选题()属于培训教材开发基础性工作的内容。A教材整理工作B相关培训信息的搜集工作C教材编写工作D管理性工作

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