单选题认识的运动过程是()。A直线式上升过程B螺旋式上升过程C闭环式循环过程D多变性无序过程

单选题
认识的运动过程是()。
A

直线式上升过程

B

螺旋式上升过程

C

闭环式循环过程

D

多变性无序过程


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

认识运动的辩证过程,首先指的是从实践到认识的过程。() 此题为判断题(对,错)。

认识运动所以要经过实践—认识—再实践—再认识的多次反复,是因为() A、事物矛盾的暴露有个过程B、事物本身的复杂性C、.认识本身的复杂性D、认识主体受主、客观条件的限制

教学活动就其本质而言,是一种特殊的认识活动,是因为()。A.教学认识过程是一种学生的认识过程B.教学认识过程是一种间接性的认识C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程

信息科学的研究方法,就是把信息的运动过程看作事物的运动过程,通过对事物运动过程的认识实现对信息运动过程的把握与改造。() 此题为判断题(对,错)。

认识运动所以要经过实践——认识——再实践——再认识的多次反复,是因为( )。A.事物矛盾的暴露有个过程B.事物本身的复杂性C.认识本身的复杂性D.人类认识能力的有限性E.认识是不断反复和无限发展的

试述认识的辩证运动过程是主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一及其意义。

在认识地球的运动过程中还有一些有趣的现象如()、()等。

认识运动的复杂性表现在()A、认识运动的发展是有条件的B、认识运动是一个多次反复的过程C、认识运动是周而复始的循环运动D、对简单事物,认识运动可以一次完成E、认识运动是一个无限发展的过程

统计的认识过程可以看成是从()认识到()认识再到()认识的过程。

简述运动中道德认识的形成和发展过程?

认识运动是一个不断反复、无限发展的过程,这种观点属于:()A、唯心主义认识论的观点B、旧唯物主义认识论的观点C、马克思主义认识论的观点D、机械唯物主义认识论的观点

从感性认识到理性认识的过程,再从理性认识到感性认识的过程,是认识过程的两次飞跃。

运动性疲劳的产生是由于运动过程中,能量代谢过程加强,某些代谢产物在体内大量生成而不能及时()所致,代谢物的堆积造成运动机能下降,从而导致运动性疲劳。A、补充B、消除C、解决D、认识

认识运动的辨证过程首先是从认识到实践的过程。()

简述地球运动的认识过程

能动反映论与机械反映论的主要区别在于是否承认()。A、客观事物认识的对象B、世界的可知性C、社会实践是认识的基础D、认识过程的辨证运动

认识的运动过程是()。A、直线式上升过程B、螺旋式上升过程C、闭环式循环过程D、多变性无序过程

马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法,它()。A、认为认识过程与实践过程是联系在一起的B、认为不仅有从客体到主体的反映过程,而且有从主体到客体的实践过程C、认为认识是从客体到主体的单向过程,是一次完成的D、认为认识是主体与客体、认识与实践、感性与理性等一系列矛盾运动的发展过程E、只看主体与客体之间的认识关系,看不到二者之间的实践关系

多选题马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法,它()。A认为认识过程与实践过程是联系在一起的B认为不仅有从客体到主体的反映过程,而且有从主体到客体的实践过程C认为认识是从客体到主体的单向过程,是一次完成的D认为认识是主体与客体、认识与实践、感性与理性等一系列矛盾运动的发展过程E只看主体与客体之间的认识关系,看不到二者之间的实践关系

多选题认识运动之所以要经过实践——认识——再实践——再认识的多次反复,是因为()。A事物矛盾的暴露有个过程B事物本身的复杂性C认识本身的复杂性D人类认识能力的有限性

问答题简述运动中道德认识的形成和发展过程?

问答题试述认识的辩证运动过程是主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一及其意义。

单选题运动性疲劳的产生是由于运动过程中,能量代谢过程加强,某些代谢产物在体内大量生成而不能及时()所致,代谢物的堆积造成运动机能下降,从而导致运动性疲劳。A补充B消除C解决D认识

多选题能动反映论与机械反映论的主要区别在于是否承认()。A客观事物认识的对象B世界的可知性C社会实践是认识的基础D认识过程的辨证运动

多选题认识运动的复杂性表现在()A认识运动的发展是有条件的B认识运动是一个多次反复的过程C认识运动是周而复始的循环运动D对简单事物,认识运动可以一次完成E认识运动是一个无限发展的过程

判断题认识运动的辨证过程首先是从认识到实践的过程。()A对B错

填空题统计的认识过程可以看成是从()认识到()认识再到()认识的过程。