单选题士别三日当刮目相看体现的是素质的()特征。A基础作用性B可塑性C内在性D表出性

单选题
士别三日当刮目相看体现的是素质的()特征。
A

基础作用性

B

可塑性

C

内在性

D

表出性


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

“士别三日,刮目相看”启示我们坚持用( )的观点看问题。A.联系B.发展C.矛盾D.实践

下列俗语中同时包含和体现“规律的客观性”、“矛盾的特殊性”、“内因是事物运动变化的根据”这些哲学道理的是( ).A.日有所思,夜有所梦B.士别三日,刮目相看C.千里之堤,溃于蚁穴D.种瓜得瓜,种豆得豆

“士别三日,当刮目相看”这一典故说明,事物是( )的。A、客观实在B、变化发展C、充满矛盾D、相对静止

人们有时用"士别三日,当刮目相看”来形容青少年心理的()。 A.丰富性B.稳定性C.渐进性D.突变性

下列名句与体现的哲学原理对应错误的是( )A.士别三日,当刮目相看——事物是发展变化的B.流水不腐,户枢不蠹——运动是物质的根本属性C.唇齿相依,唇亡齿寒——事物是普遍联系的D.不识庐山真面目,只缘身在此山中——真理是具体且多元的

人们在和他人接触时有时会产生“士别三日,刮目相看”之感,此时产生了A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.认知启发

“金无足赤,人无完人”,“士别三日,当刮目相看”,与这些说法相对应的哲学观点依次是()。A.矛盾观.物质观B.全面观.实践观C.矛盾观.发展观D.运动观,发展观

下列选项中,与典故“士别三日,当刮目相看”有关的一项是()A.吕布 B.张飞C.吕蒙D.司马懿

与“士别三日,当刮目相看”有关的是()。A.吕布B.张飞C.吕蒙D.司马懿

下列人物中,与“士别三日,当刮目相看”有关的是( )A.司马懿B.吕蒙C.张飞D.吕布

“士别三日,当刮目相看”这一典故提示我们在管理实践中应当尽量克服知觉()带来的不良影响,时刻用发展的眼光看问题A、选择性B、恒常性C、完整性D、理解性

《三国演义》中许多典故蕴含哲学寓意,下列选项中的典故与哲学论断对应不正确的是()A、诸葛亮借东风——人可以认识并利用规律B、望梅止渴——理性认识依赖于感性认识C、士别三日,当刮目相看——用发展的眼光看问题D、巢毁卵破——事物是普遍联系的

“士别三日,当刮目相看”这个典故和下列选项中谁有关()A、吕布B、吕蒙C、张飞D、司马懿

下列运动变化中,属于发展是()。A、日有所思,夜有所梦B、用电子计算机算命C、由粗放型转为集约型的经济增长式D、士别三日,当刮目相看

与“士别三日当刮目相看”有关的是()。A、吕布B、张飞C、吕蒙D、司马懿

“士别三日,当刮目相看。”这句话给我们的哲学启示是()A、世界上没有僵死的、一成不变的事物B、世界上一切事物都是变化发展的C、要学会用发展的观点看问题D、整个世界就是永恒变化发展的世界

下列观点中,不符合辩证法的是()A、莫道今年春将尽,明年春色倍还人B、士别三日,当刮目相看C、道之大原出于天,天不变,道亦不变D、祸兮福之所倚,福兮祸之所伏

古诗云:“自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。”下列选项中与此诗句所包含的哲理相同的是()A、塞翁失马,焉知非福B、同病异治,异病同治C、牵牛要牵牛鼻子D、士别三日,当刮目相看

下列选项中三国典故与哲学论断对应错误的是()。A、士别三日,当刮目相看——用发展的眼光看问题B、望梅止渴——理性认识依赖于感性认识C、张飞醉酒失徐州,借酒破张郃——矛盾是对立统一的D、草船借箭——人可以认识并利用规律

“士别三日当刮目相看”说的是对比效应对社会知觉的影响。

单选题与“士别三日当刮目相看”有关的是()。A吕布B张飞C吕蒙D司马懿

单选题“士别三日,当刮目相看”这一典故提示我们在管理实践中应当尽量克服知觉()带来的不良影响,时刻用发展的眼光看问题A选择性B恒常性C完整性D理解性

判断题“士别三日当刮目相看”说的是对比效应对社会知觉的影响。A对B错

单选题下列选项中三国典故与哲学论断对应错误的是(  )。A士别三日,当刮目相看——用发展的眼光看问题B草船借箭——人可以认识并利用规律C张飞醉酒失徐州,借酒破张郃——矛盾是对立统一的D望梅止渴——理性认识依赖于感性认识