单选题世界史专家吴于廑先生称:人类历史发展为世界历史,经历了纵向发展和横向发展两个方面的漫长历程。横向发展是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放,由彼此分散到逐步联系密切,终于发展成为整体的世界历史这一客观过程。以下历史事件最有助于人类历史横向发展的是()A鸦片战争B洋务运动C新航路的开辟D英国资产阶级革命

单选题
世界史专家吴于廑先生称:人类历史发展为世界历史,经历了纵向发展和横向发展两个方面的漫长历程。横向发展是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放,由彼此分散到逐步联系密切,终于发展成为整体的世界历史这一客观过程。以下历史事件最有助于人类历史横向发展的是()
A

鸦片战争

B

洋务运动

C

新航路的开辟

D

英国资产阶级革命


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员工职务等级由低级到高级的提升的职业生涯阶梯发展方向是() A.纵向发展B.向核心方向发展C.向周边方向发展D.横向发展

合理制定员工职业生涯能够激励员工充分发挥自己的能力,一般情况下,员工职业生涯发展的途径有( )A.纵向发展B.横向发展C.综合发展D.单向发展E.纵向-横向发展

职业发展的模式()。 A.纵向发展模式B.横向发展模式C.螺旋发展模式D.波浪发展模式

()的价值取向是人与自然、人类社会与生态环境的和谐发展。 A、可持续发展B、纵向发展C、横向发展D、以经济为中心发展

下列关于中职生的横向发展错误说法是:()。 A.适合中职生横向发展的职业群,不利于他们今后调整职业生涯发展方向B.适合中职生横向发展的职业群,往往能为职业生涯发展带来机会C.横向发展需要从业者通过继续学习更新、提高知识、技能水平D.理清适于自己横向发展的职业群,不但能帮助我们了解自己所学的专业,并能开阔我们的思路

涉及到跨专业和跨学科流动的职业模式称为____。A、纵向发展模式B、横向发展模式C、螺旋发展模式

艺术的产生经历了一个由()到()、以()为中介、以()为前提的漫长历史发展过程,其中也渗透着人类()的需要、()的冲动和()的本能。

横向发展模式是指母公司与子公司各自生产不同的产品。

员工开发的具体途径包括()。A、多方向发展B、横向发展C、纵向发展D、横向—纵向发展E、螺旋式发展

网状职业路径,是纵向发展的工作序列和横向发展机会的综合交叉,使雇员在晋升前具有拓宽和丰富本层次工作经验的经历。

生产力的发展推动人类历史逐渐由民族历史向世界历史转化。

“什么是世界史?”这一看似简单的问题,人们却经历了长时间的探索。 材料一:古希腊历史学家希罗多德所著《历史》主要记述希波战争希腊人的胜利,但涉及地中海及以外广大地区,这是希腊人已知的世界史。司马迁所著《史记》,主体是中国,但涉及范围几乎是亚欧大陆的一半,这是中国人已知的世界史。 ——根据吴于廑《世界史·总序》 材料二:从十八世纪启蒙时代起,(世界)历史研究注重国别史(将世界各国历史汇编成世界史),而不注重人类史。 ——斯塔夫里阿诺斯 材料三:“(世界)历史自身是复杂众多的统一整体,它的各部分互相联系着,互相依靠着,互相制约着”。“我们不能把国别史之和看成世界史。” ——周谷城 材料四:学术上的苏联话语和中国政治上的革命话语相结合,决定了我国20世纪60—70年代的世界史研究具有鲜明的时代主题和特征:各国各时期的革命史、资本主义殖民侵略史、殖民地民族解放运动史、国际共产主义运动史等成为世界历史研究的主要领域。 ——刘新成、刘文明《中国的世界史研究六十年》根据材料二并结合所学知识,与古代的世界史相比,18世纪的世界史有何发展?概述发展的原因。材料三反映了何种史观?

材料一:从14世纪中叶到19世纪欧洲人开始真正侵入中国为止,这整个时代是人类有史以来政治清明、社会稳定的伟大时代之一:传统的制度和习俗——一农业经济、儒家生活方式、选拔政府官员的考试制度和身居北京的天子的受人尊敬的统治——一直在顺利地、令人满意地继续着。假如在普通的时代,这种秩序和持久性或许可看作是件幸事。但是,在这些世纪里,一个生气勃勃的新欧洲正在崛起——文艺复兴、宗教改革运动、商业革命和工业革命、法国大革命以及把自己的统治迅速扩大到全球的强大的民族国家的崛起,都发生在这些世纪里。在这样一个时代,稳定成了可咒诅的东西,而非幸事。相对地说,中国不仅看起来,而且事实上是静止的、落后的。不断变化和“进步”的观念,尽管那时在西方被认为理所当然,但依然不合中国人的思想。 ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500年以后的世界》 材料二:……工业革命推动了新的国际分工,世界经济体中的核心区、边缘区和半边缘区三个部分的区分更加清晰,新兴工业国和现代工业文明处于生产技术含量高、资本密集、高工资产品所在核心区,传统农业国和古典农业文明则被迫接受不平等的国际分工,其农业依旧在原始技术的低效率基础上停滞与徘徊。越来越多的传统农业国被外来的现代生产力造成低度发展和边缘性发展,工业革命拉大了各大文明区的差距。……工业革命结束了民族地域性历史,实现了从民族历史向世界历史的转变。 ——摘编自杨宁一主编《历史学习新视野新知识》 材料三:人类历史发展为世界历史,经历了纵向发展和横向发展两个方面的漫长过程。纵向发展是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭。……横向发展是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放,由彼此分散到逐步联系密切,终于发展成为整体的世界历史这一客观过程。……纵向发展和横向发展互为条件。纵向发展制约着横向发展,纵向发展所达到的阶段和水平,规定着横向发展的规模和广度;横向发展一方面受纵向发展的制约。一方面又对纵向发展具有反作用。……物质生活资料生产的发展。是决定历史纵向和横向发展的最根本因素。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编(上卷)》根据材料一并结合所学知识,指出当时中国社会“稳定”的基础,你怎样看待这种稳定的“幸”与“不幸”?

在发展内容上,企业专注于某一特定领域,这属于()A、横向发展B、纵向发展C、全面发展D、专业发展

世界各地的文化从大体上看都是()。A、不断循环的B、横向发展的C、纵向发展的D、相互融合的

员工职务等级由低级到高级提升的职业生涯阶梯发展方向是()A、纵向发展B、横向发展C、向核心方向发展D、向周边方向发展

历史学家吴于廑说,世界历史的内容是“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”;杰弗里·巴勒克拉夫认为:“现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响,20世纪的历史名副其实是全世界的历史。”上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了()A、进化史观B、文明史观C、整体史观D、现代化史观

在企业中个人发展的途径有若干种,从工程技术工作转到销售工作后晋升为销售主管应属于()发展途径。A、横向发展B、纵向发展C、横向—纵向发展D、纵向—横向发展

公司为员工设计的职业发展道路形式有()。A、交叉发展B、纵向发展C、横向发展D、多层次发展

通过扩大现有工作内容和工作轮换来提高员工能力,实现员工个人发展的途径是:()A、横向发展路径B、纵向发展路径C、双重职业路径

世界史专家吴于廑先生称:人类历史发展为世界历史,经历了纵向发展和横向发展两个方面的漫长历程。横向发展是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放,由彼此分散到逐步联系密切,终于发展成为整体的世界历史这一客观过程。以下历史事件最有助于人类历史横向发展的是()A、鸦片战争B、洋务运动C、新航路的开辟D、英国资产阶级革命

多选题员工开发的具体途径包括()。A多方向发展B横向发展C纵向发展D横向—纵向发展E螺旋式发展

判断题网状职业路径,是纵向发展的工作序列和横向发展机会的综合交叉,使雇员在晋升前具有拓宽和丰富本层次工作经验的经历。A对B错

单选题员工职务等级由低级到高级提升的职业生涯阶梯发展方向是()A纵向发展B横向发展C向核心方向发展D向周边方向发展

判断题生产力的发展推动人类历史逐渐由民族历史向世界历史转化。A对B错

单选题在发展内容上,企业专注于某一特定领域,这属于()A横向发展B纵向发展C全面发展D专业发展

填空题艺术的产生经历了一个由()到()、以()为中介、以()为前提的漫长历史发展过程,其中也渗透着人类()的需要、()的冲动和()的本能。

判断题每一个民族的形成都是一个历史过程,除了要经历一个漫长的时间历程之外,另外还要经历空间历程和历史过程。A对B错