判断题从教育的需要看,高尚的思想情操是为师立教的根本。A对B错

判断题
从教育的需要看,高尚的思想情操是为师立教的根本。
A

B


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美育是培养学生健康的______,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。

美育是培养学生健康的审美观,发展他们__________美、__________美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。

美育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、____的能力,培养他们高尚的情操与文明素养的教育。

法家教育思想的主要内容是( )A.“以法为教” “以吏为师”B.独尊儒术C.道法自然,自然主义教育D.“以吏为师”

教育是培养学生健康的( ),发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。

教师高尚的( )、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。A.思想道德品质B.人格魅力C.情操D.品质

从广义上讲,凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活动都是教育.现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视()的培养。A.实践能力B.高尚品德C.劳动品质D.创新能力

道家的教育主张是()A、“以吏为师”B、“以法为教”C、“化性起伪”D、“不言之教”

韩非提出的教育管理模式有()?A、以法为教B、以吏为师C、知足不争D、行不言之教

廉洁从教是为师立教的根本,因为只有廉洁()。A、教师的人格才具有可信性B、教师才能保持教育公正性C、教师才具有道德上的感召力D、教师才能得到人们的同情

从教育的需要看,高尚的思想情操是为师立教的根本。

“以法为教”,“以吏为师”是法家代表人物()提出的教育主张,其首倡者则是()。

“以法为教,以吏为师”是()朝的教育指导思想。A、西周B、春秋战国C、秦D、汉

最早提出“以法为教,以吏为师”的先秦思想家是()A、秦始皇B、李斯C、韩非D、商鞅

敏锐的()透视能力也是是高尚的道德情操和强烈的责任感的具体体现。A、眼里B、思想C、心理D、身体

要真正做好充分服务,图书馆工作者必须具备的思想品质之一是:树立()的思想,高尚的道德情操,主动的服务精神。

从根本上说,教师的教育威信来自于()。A、教师高尚的教育人格B、教师的社会地位优势C、社会尊师重教的传统D、学生对教师的畏惧心理

法家的教育思想和教育主张有()A、禁“二心私学”B、绝对的“性恶论”C、“以法为教”D、“以吏为师”E、提倡“耕战”

“以法为教”“以吏为师”的教育主张是由()首先倡导的。A、商鞅B、荀子C、孔子D、韩非

单选题道家的教育主张是()A“以吏为师”B“以法为教”C“化性起伪”D“不言之教”

多选题廉洁从教是为师立教的根本,因为只有廉洁()。A教师的人格才具有可信性B教师才能保持教育公正性C教师才具有道德上的感召力D教师才能得到人们的同情

单选题敏锐的()透视能力也是是高尚的道德情操和强烈的责任感的具体体现。A眼里B思想C心理D身体

单选题美德是下列方面的和谐统一,但除了(  )。A高尚的思想B品德C情操与语言D良心E行为

填空题要真正做好充分服务,图书馆工作者必须具备的思想品质之一是:树立()的思想,高尚的道德情操,主动的服务精神。

判断题从教育的需要看,高尚的思想情操是为师立教的根本。A对B错

单选题从根本上说,教师的教育威信来自于(  )。A教师高尚的教育人格B社会尊师重教的传统C教师的社会地位优势D学生对教师的畏惧心理

单选题“以法为教,以吏为师”是()朝的教育指导思想。A西周B春秋战国C秦D汉

多选题法家的教育思想和教育主张有()A禁“二心私学”B绝对的“性恶论”C“以法为教”D“以吏为师”E提倡“耕战”