判断题异地高考的外延小于高考移民的外延。A对B错

判断题
异地高考的外延小于高考移民的外延。
A

B


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“高考移民”现象是教育不平等的体现。() 此题为判断题(对,错)。

今年内蒙古自治区高考出现了“高考移民”现象,特别是一些高官子女参与其中,对此你怎么看?

在对待异地高考问题上,甲方认为,异地高考能够有效促进教育公平,突破户籍制度的桎皓;乙方认为,异地高考将导致大城市人口恶性膨胀。如果以下各项为真,不能作为上述双方观点论据的是:A教育资源分配不均和招生制度不合理是教育不公的根源B一旦放开异地高考,无法避免“高考移民”泛滥的问题C各省高考实行自主命题,要求学生回原籍高考并不公平D异地高考操作难度很大,牵扯到方方面面的利益和事情

外延生长方法比较多,其中主要的有()外延、()外延、金属有机化学气相外延、分子束外延、()、固相外延等。

延生长方法比较多,其中主要的有()外延、()外延、金属有机化学气相外延、()外延、原子束外延、固相外延等。

异地高考的外延要比高考移民的外延小。

高考移民的外延大于异地高考的外延。

高考移民体现出来的社会性是:()A、从低分区域向高分区域,从高考竞争激烈的区向竞争相对平缓的区域移民B、从高分区域向低分区域,从高考竞争平缓的区向竞争相对激烈的区域移民C、从低分区域向高分区域,从高考竞争平缓的区向竞争相对激烈的区域移民D、从高分区域向低分区域,从高考竞争激烈的区向竞争相对平缓的区域移民

将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,其实是为了()A、扩大内涵B、扩大外延C、缩小外延D、缩小内涵

将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,是()。A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延

划分后各子项外延之和大于母项外延,就会犯()的逻辑错误。划分后各子项外延之和小于母项外延,就会犯()的逻辑错误。

其实,遏制高考移民和推进异地高考,是可以()的,而其办法就是深入推进高考制度(),打破分省按计划集中录取制度——如果全国所有考生可在任何地方报名高考,以高考成绩去申请大学,高考不再跟属地捆绑,也就不存在异地高考一说。填入括号最恰当的一项是()。A、不谋而合;改变B、异曲同工;变革C、并行不悖;改革D、并驾齐驱;变动

谈谈你对异地高考这种现象的看法。

“多出子项”指的是子项的外延之和()母项的外延;“划分不全”指的是子项的外延之和()母项的外延。

在辩论中,将高考移民视为异地高考,是()。A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容

异地高考的外延小于高考移民的外延。

在辩论中,如果将高考移民视为异地高考,这是()A、模糊概念B、模糊内容C、偷换内容D、偷换概念

单选题下面哪个选项不是教育部将要开展的工作:A规范高校的录取选拔B规范高考加分C完善考核办法D实行异地高考

单选题其实,遏制高考移民和推进异地高考,是可以____的,而其办法就是深入推进高考制度____,打破分省按计划集中录取制度——如果全国所有考生可在任何地方报名高考,以高考成绩去申请大学,高考不再跟属地捆绑,也就不存在异地高考一说。填入画横线部分最恰当的一项是:A不谋而合改变B异曲同工变革C并行不悖改革D并驾齐驱变动

单选题在辩论中,将高考移民视为异地高考,是()。A偷换概念B模糊概念C模糊内容D偷换内容

单选题高考移民体现出来的社会性是:()A从低分区域向高分区域,从高考竞争激烈的区向竞争相对平缓的区域移民B从高分区域向低分区域,从高考竞争平缓的区向竞争相对激烈的区域移民C从低分区域向高分区域,从高考竞争平缓的区向竞争相对激烈的区域移民D从高分区域向低分区域,从高考竞争激烈的区向竞争相对平缓的区域移民

单选题在辩论中,如果将高考移民视为异地高考,这是()A模糊概念B模糊内容C偷换内容D偷换概念

填空题划分后各子项外延之和大于母项外延,就会犯()的逻辑错误。划分后各子项外延之和小于母项外延,就会犯()的逻辑错误。

单选题将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,其实是为了()A扩大内涵B扩大外延C缩小外延D缩小内涵

单选题将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,是()。A缩小内涵B扩大内涵C扩大外延D缩小外延

判断题高考移民的外延大于异地高考的外延。A对B错

判断题异地高考的外延要比高考移民的外延小。A对B错