属于学前儿童饮食与营养教育内容的选项()。 A、学习粗浅的食品营养和卫生知识B、建立良好的饮食行为习惯C、形成平衡和合理膳食的积极态度D、掌握饮食方法与技能
在健康教育活动中属于行为改变促成因素的是A.使干预对象掌握健康知识B.增强干预对象的保健意识C.改变干预对象的信念D.在社区设立“自动售套机”E.表彰戒烟成功者
营养干预效果的评价仅限于近期效果评价，营养监测属于远期效果评价。（ ）此题为判断题(对，错)。
知识、信念、态度、价值属于哪种影响行为的因素（）。A、危险因素B、强化因素C、促成因素D、促进因素E、倾向因素
属于促进行为改变的促成因素是（）。A、使干预对象懂得健康知识B、提高干预对象的保健技术能力C、改变干预对象的信念D、在社区设立"自动售套机"E、表彰戒烟成功者
不属于近期和中期健康教育效果评价指标的是（）A、知识知晓率B、信念持有率C、行为改变率D、干预活动有效指数E、行为具有率
营养干预过程评价的指标为（）。A、健康知识知晓率B、干预活动覆盖率C、信念流行率D、行为改变率
营养干预效果评价的指标有（）。A、有效指数B、营养知识均分C、经费执行率D、干预活动参与率E、行为改变率
请对学龄儿童缺铁性贫血干预项目的效果进行评价。项目的总目标是降低学龄儿童缺铁性贫血患病率。项目的分目标是： 1．提高学生、家长、教师营养知识的知晓率。 2．提高含铁丰富的动物性食物的摄人量。 3．建立学龄儿童缺铁性贫血的检测系统。此干预项目效果评价的指标是什么？
属于营养干预项目近期效果评价内容中的促成因素的是（）A、对营养知识的防治知识B、人的信念C、组织的建立D、饮食行为
不属于近期效果评价指标的是（）。A、生活质量B、健康知识知晓率C、行为流行率D、营养知识率
营养干预活动近期效果评价的内容有（）A、知识B、态度C、技能D、成本效益比
营养教育的评价，包括哪儿方面（）A、近期效果即目标人群的知识、态度变化B、早期效果即行为和危险目标因素的变化C、远期效果即人们营养健康状况和生活质量的变化D、以上都不是
知识、态度、信念和价值观等影响健康相关行为的因素属于（）A、行为危险因素B、强化因素C、促成因素D、倾向因素
案例描述：为改善儿童缺铁性贫血的患病情况，某社区进行了营养教育和强化食品的联合干预措施，分别在干预前后对儿童及其父母的营养健康知识知晓率进行问卷调查，并测量儿童的血红蛋白值。现要对该缺铁性贫血干预项目进行效果评价。欲对该干预项目的近期效果进行评价，可选择（）指标。A、健康知识知晓率B、伤残调整生命年C、营养知识均分D、生活质量指数
单选题不属于近期效果评价指标的是（）。A生活质量B健康知识知晓率C行为流行率D营养知识率
多选题营养教育的评价，包括哪儿方面（）A近期效果即目标人群的知识、态度变化B早期效果即行为和危险目标因素的变化C远期效果即人们营养健康状况和生活质量的变化D以上都不是
单选题不属于近期和中期健康教育效果评价指标的是（）A知识知晓率B信念持有率C行为改变率D干预活动有效指数E行为具有率
单选题属于营养干预项目近期效果评价内容中的促成因素的是（）A对营养知识的防治知识B人的信念C组织的建立D饮食行为
单选题属于促进行为改变的促成因素是（）。A使干预对象懂得健康知识B提高干预对象的保健技术能力C改变干预对象的信念D在社区设立自动售套机E表彰戒烟成功者
单选题营养干预过程评价的指标为（）。A健康知识知晓率B干预活动覆盖率C信念流行率D行为改变率
单选题健康促进近期效果评价内容有：（）A发病率、患病率B环境状况是否得到改善C致残率、死亡率D健康行为的倾向性、促成因素及强化因素（知识、态度、行为）E生活质量指标的变化
单选题知识、信念、态度、价值属于哪种影响行为的因素（）A危险因素B强化因素C促成因素D促进因素E倾向因素
多选题营养干预效果评价的指标有（）。A有效指数B营养知识均分C经费执行率D干预活动参与率E行为改变率
单选题营养干预活动近期效果评价的内容有（）A知识B态度C技能D成本效益比
单选题知识、信念、态度、价值属于以下哪种影响行为的因素（）。A倾向因素B促成因素C强化因素D危险因素E核心因素
单选题知识 、态度、信念和价值观等影响健康相关行为的因素属于（ ）A行为危险因素B强化因素C促成因素D倾向因素
配伍题在健康教育活动中属于行为改变促成因素的是（）|在健康教育活动中属于行为改变强化因素的是（）A使干预对象掌握健康知识B增强干预对象的保健意识C改变干预对象的信念D在社区设立自动售套机E表彰戒烟成功者