单选题下面()游戏用来治疗攻击性行为问题。A气球里的愤怒B角色互换表演C听电话游戏D捉迷藏游戏

单选题
下面()游戏用来治疗攻击性行为问题。
A

气球里的愤怒

B

角色互换表演

C

听电话游戏

D

捉迷藏游戏


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

幼儿期小儿常见的心理行为问题是A、违拗B、遗尿C、吮拇指D、攻击性行为E、破坏性行为

一般用来判断幼儿游戏行为空间的拥挤程度的现象有()。 A、活跃程度B、游戏的组群大小C、交往的频率D、攻击性行为E、粗大动作的游戏频率

下面()游戏用来治疗攻击性行为问题。A.听电话游戏B.捉迷藏游戏C.角色互换表演D.气球里的愤怒

“偷偷摸摸”的游戏主要解决幼儿的()问题。A.任性行为问题B.攻击性行为问题C.自闭症问题D.语言障碍问题

激越行为包括非攻击性行为和攻击性行为,下列选项中()属于攻击性行为。 A、踱步B、抱怨C、不断寻求注意D、诅咒E、坐立不安

关于攻击性行为的特点,下列说法不正确的是( )。 A.惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性 B.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 C.父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样 D.惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段

当游戏材料数量增加时,儿童之间的社会交往下降,攻击性行为上升。() 此题为判断题(对,错)。

一般来说,我们可以依据幼儿的游戏行为判断空间的拥挤程度,如粗大动作的游戏频率、游戏的组群大小和交往的频率、攻击性行为等,以便调整空间。() 此题为判断题(对,错)。

撒谎、说脏话、偷窃、攻击性行为等问题行为属于品德性问题行为。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童常见的问题行为有(  )。A.攻击性行为B.嫉妒行为C.退缩性行为D.破坏性行为E.欺骗行为

幼儿期小儿常见的心理行为问题是A.违拗B.遗尿C.吮拇指D.攻击性行为E.破坏性行为

对立违抗性障碍的诊断要点()A、反社会性行为、攻击性行为、对立违抗性行为B、反社会性行为、对立违抗性行为C、攻击性行为、对立违抗性行为D、反社会性行为、攻击性行为E、对立违抗性行为

下面()游戏用来治疗攻击性行为问题。A、气球里的愤怒B、角色互换表演C、听电话游戏D、捉迷藏游戏

下面的游戏按教育作用来划分为()。A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、体育游戏E、智利游戏

“偷偷摸摸”的游戏主要解决幼儿的()问题。A、攻击性行为问题B、自闭症问题C、语言障碍问题D、任性行为问题

“气球爆炸”游戏用来治疗孩子的语言障碍问题。

关于攻击性行为的特点,下列说法不正确的是()A、攻击型幼儿受惩罚时。其攻击性行为加剧B、惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性C、父母的惩罚为孩子树立了攻击性行为的榜样D、惩罚是抑制幼儿攻击性行为的有效手段

根据行为障碍的不同表现方式,将其分类如下()A、不良动作习惯B、退缩性行为C、攻击性行为D、特殊行为问题

关于辅导攻击性青少年的会谈,具体步骤是()。A、开始会谈,注意良好辅导关系的建立B、讨论最近一次发生的攻击性行为C、说明攻击性行为的后果D、寻找解决问题的替代性办法

多选题一般用来判断幼儿游戏行为空间的拥挤程度的现象有()A活跃程度B游戏的组群大小C交往的频率D攻击性行为E粗大动作的游戏频率

多选题攻击性行为的控制可以从下面一些方面着手()A教给儿童有效地减少冲突的策略B增加对攻击性行为的惩罚力度C加强思想政治教育D增加对攻击行为有害后果的了解E改善儿童所处的环境资源条件

判断题“气球爆炸”游戏用来治疗孩子的语言障碍问题。A对B错

单选题关于儿童的攻击性行为,下列说法错误的是()。A惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段B电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为C挫折是幼儿产生攻击性行为的直接原因D幼儿更多地依靠身体的攻击而不是言语的攻击

多选题下面的游戏按教育作用来划分为()。A角色游戏B结构游戏C表演游戏D体育游戏E智利游戏

单选题对立违抗性障碍的诊断要点()A反社会性行为、攻击性行为、对立违抗性行为B反社会性行为、对立违抗性行为C攻击性行为、对立违抗性行为D反社会性行为、攻击性行为E对立违抗性行为

单选题下面对于攻击性行为的论述不正确的是()。A攻击性行为是指导致他人身体或心理上的痛苦的有意伤害行为B有伤害他人的意图,但未造成后果的行为就不能算是攻击性行为C攻击性行为多见于男性儿童,以学前期为常见,到学龄期就日渐减少了D骂人也算攻击性行为

单选题“偷偷摸摸”的游戏主要解决幼儿的()问题。A攻击性行为问题B自闭症问题C语言障碍问题D任性行为问题

配伍题反社会性品行障碍的诊断要点( )|对立违抗性障碍的诊断要点( )A反社会性行为、攻击性行为、对立违抗性行为B反社会性行为、对立违抗性行为C攻击性行为、对立违抗性行为D反社会性行为、攻击性行为E对立违抗性行为