情感的培养包括()。 A、培养高尚的、积极的人生观和世界观B、通过多种途径，丰富人们的情感体验C、培养幽默感，形成积极的人生态度D、培养金钱至上的价值观
情感态度和价值观培养的具体任务,包括,:() A.认识中华文化的丰厚博大。B.培养高尚的审美情趣。C.培养科学态度。D.关注当代文化生活。E.培养热爱祖国语文的情感。
新课程提倡的三维教学目标是指() A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观D.知识、技能和情感
情感态度和价值观培养的具体任务不包括:()。 A.培养热爱祖国语言文字的情感B.不需要培养科学态度C.认识中华文化的丰厚博大D.关注当代文化生活
高中美术的教学目标设定为（ ）。A.知识与技能、能力与体验、情感态度和价值观B.过程与方法、体验与实践、情感态度和价值观C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观D.情感态度和价值观、理解和掌握、知识与方法
新课程标准提倡的三维目标是（ ）。A.知识与技能，情感态度与人生观B.知识与技能，情感态度与社会观C.知识与技能，情感态度和价值观D.知识与技能，过程方法和情感态度与价值观
教学是教师有目的、有计划地培养学生情感态度价值观的过程，知识是次要的。
对科学情感态度与价值观方面的评价重点是：应抓住学生对待科学学习与探究活动中的（）进行。A、态度B、情感C、价值观D、态度和情感
新课程提出的三维教学目标是指（）。A、知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标B、显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标C、知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D、显性目标、隐性目标、能力培养目标
课程目标是根据（）三个维度设计的。A、知识、过程和情感态度B、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观C、知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观D、能力、方法和价值观
新课程提倡的三维教学目标是指（）A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值观C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
新课程提倡的三维目标是指（）。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值观C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观
课程总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法（）。A、情感、态度和价值观B、情感、态度和世界观C、情感、方法和价值观D、情感、方法和世界观
倾向因素包括（）A、知识、态度、价值观B、知识、信念、态度、价值观C、知识、行为意向成分、态度、价值观D、知识、信念、情感、态度、价值观E、知识、情感、态度、价值观、行为
单选题课程目标是根据（）三个维度设计的。A知识、过程和情感态度B知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观C知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观D能力、方法和价值观
单选题新课程提倡的三维目标是指（）。A知识、技能和方法B情感、态度和价值观C知识、技能和情感D知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观
单选题课程总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法（）。A情感、态度和价值观B情感、态度和世界观C情感、方法和价值观D情感、方法和世界观
单选题倾向因素包括（）A知识、态度、价值观B知识、信念、态度、价值观C知识、行为意向成分、态度、价值观D知识、信念、情感、态度、价值观E知识、情感、态度、价值观、行为
单选题新课程提倡的三维教学目标是指（）A知识、技能和方法B情感、态度和价值观C知识、技能和情感D知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
单选题对科学情感态度与价值观方面的评价重点是：应抓住学生对待科学学习与探究活动中的（）进行。A态度B情感C价值观D态度和情感
判断题当前的课改更重视学生情感态度和价值观的培养，而不重视知识的传授。A对B错