单选题学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是( )。A直线式B螺旋式C纵向式D横线式

单选题
学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是(    )。
A

直线式

B

螺旋式

C

纵向式

D

横线式

参考解析

解析：

相关考题：

三角形的内角和为180°，问六边形的内角和是多少度？( )A.720B.600C.480D.360
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对于“三角形的内角和是180度”的学习可以通过（ )的学习方式来完成。A.发现学习 B.接受学习 C.意义学习 D.机械学习E.启发法
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在平面中三角形内角和等于180度，在球面中三角形内角和大于180度，在凹面中三角形内角和小于180度，这说明（ ）。A.真理具有决定性B.真理具有相对性C.真理具有客观性D.真理具有全面性
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三角形的内角和为180度，问六边形的内角和是多少度：A540B360C450D720
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学习“三角形的内角和等于180度”，是（）学习。A.上位学习B.命题学习C.概念学习D.符号学习
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观测三角形内角3次，求得三角形闭合差分别为+8″、-10″和+2″，则三角形内角和的中误差为（　　）。 A、±6.7″ B、±7.5″ C、±9.2″ D、±20″
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观测三角形各内角3次，求得三角形闭合差分别为+8"、-10"和+ 2"，则三角形内角和的中误差为：A.±7. 5" B. ±9. 2" C. ±20" D. ±6.7
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初中数学《三角形内角和》一、考题回顾题目来源:5月18日 上午 吉林省通化市 面试考题试讲题目1.题目：三角形内角和2.内容：3.基本要求：(1)能够证明三角形的内角和是180°，并解决相关问题。(2)试讲十分钟;(3)要有合适的板书。答辩题目1.在验证三角形的内角和的过程中运用了哪些教学方法?2.本节课的在教材中的地位和作用?
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已知三角形每一内角的测量中误差为±9″，则三角形内角和的中误差为( )。A.±27″B.±15.6″C.±3″D.±5.2″
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观测三角形各内角3次，求得三角形闭合差分别为+8″，-10″和+2″，则三角形内角和的中误差为( )。A.±7.5″B.±9.2″C.±20.0″D.±6.7″
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对某一三角形的内角进行观测，其内角和为180°00′03″.则此次观测的三角形内角和真误差值为3″。
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三角测量中,三角形的内角以60°左右为宜,若条件不许可,也不应大于150°或小于15°。
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在单三角锁中，观测到一个三角形的三个内角值分别为58°28′30″，42°29′56″，79°01′46″，则在该三角形中，其内角改正数值为（）A、+4″B、-4″C、+3″D、-3″
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几何画板不仅仅是教师教学的工具，还可以作为学生的学习工具。以下说法中，哪个是用来训练学生数学方面技能的（）A、学生在教师的引导下学习如何使用几何画板B、学生自主学习如何使用几何画板制作三角形C、学生在网络上观看视频学习如何使用几何画板绘画三角形D、学生绘画多种形状的三角形，并归纳形状与内角和的关系
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设观测一个角度的中误差为±8″，则三角形内角和的中误差应为±13.856″。
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一三角形三内角的观测值分别为72°48′52″、41°08′04″和66°03′00″，则该三角形的内角和闭合差为（）。A、+4″B、-4″C、+8″D、-8″
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欧几里德的《几何原本》证明了三角形内角和定理。
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设观测一个角度的中误差为±8″，则三角形内角和的中误差应为（）。
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在平面中三角形内角和等于180°，但在球面中，三角形内角和大于180°，在凹面中内角和小于180°。这说明（）。A、真理具有绝对性B、真理具有相对性C、真理具有客观性D、真理具有全面性
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单选题在平面中三角形内角和等于180°，但在球面中，三角形内角和大于180°，在凹面中内角和小于180°。这说明（）。A真理具有绝对性B真理具有相对性C真理具有客观性D真理具有全面性
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判断题三角测量中,三角形的内角以60°左右为宜,若条件不许可,也不应大于150°或小于15°。A对B错
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单选题小学生学习“三角形的内角和是180度”，这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于( )A概念学习B符号学习C表征学习D命题学习
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判断题欧几里德的《几何原本》证明了三角形内角和定理。A对B错
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单选题学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（ ）。A直线式B螺旋式C纵向式D横线式
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