我国教师教育的课程进行调整与改革不包括() A.转变课程观念B.调整课程结构C.强化实践性课程D.整合课程内容
教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有（ ）。A.系统的马列主义理论修养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识
教师必备的教育科学知识所指基本课程不包括()。 A.心理学B.德育原理C.教育学D.各科教学法
教师的知识结构素养不包括()。 A.比较系统的马克思主义理论修养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识、必备的教育科学知识D.一定的管理科学知识
一名合格的人民教师应具备基本的知识素养包括：()。A、系统的马列主义理论修养;B、精深的专业知识;C、广博的文化基础知识;D、必备的教育科学知识
“要教给学生一杯水，教师要有一桶水。”这要求教师应当具备( )A.马列主义理论知识B.必备的教育理论知识C.精深的学科专业知识D.广博的文化科学知识
从核心价值看，高中思想政治课是一门（ ）。A.进行马克思主义基本观点教育的课程B.进行人文和社会科学知识教育的课程C.提高学生参与社会科学知识教育的课程D.培养公民思想政治素质的课程
课程编制的基本依据不包括：（）A、社会经济发展水平B、教育理念C、教育目的D、学生特点E、教师人力编制
（）是教育活动中最基本和最核心的位置。A、教师B、学生C、校长D、课程
教育学、心理学、学科教学法是教师必备的（）。A、学科专业知识B、文化基础知识C、教育科学知识D、教师道德要求
教师必备的教育科学知识包括教育学、心理学和教育心理学。
幼儿教师必备的最基本的教育能力是与幼儿沟通的能力。（）
教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A、系统的马列主义理论修养B、精深的专业知识C、广博的文化基础知识D、必备的教育科学知识
教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A、必备的教育科学知识B、精深的学科专业知识C、广博的科学文化知识D、政治理论修养
教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）A、必备的教育科学知识B、精深的专业知识C、广博的文化基础知识
（）是教师教育区别于其它教育的重要标志。A、教育实践课程B、普通教育课程C、学科专业课程D、教师专业课程
教师必备的教育科学知识所指基本课程不包括（）A、心理学B、德育原理C、教育学D、各科教学法
教师的知识结构素养不包括（）A、比较系统的马克思主义理论修养B、精深的专业知识C、广博的文化基础知识、必备的教育科学知识D、一定的管理科学知识
判断题教师必备的教育科学知识包括教育学、心理学和教育心理学。A对B错
单选题课程编制的基本依据不包括：（）A社会经济发展水平B教育理念C教育目的D学生特点E教师人力编制
单选题教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A必备的教育科学知识B精深的学科专业知识C广博的科学文化知识D政治理论修养
单选题教师必备的教育科学知识所指基本课程不包括（）A心理学B德育原理C教育学D各科教学法
单选题教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）A必备的教育科学知识B精深的专业知识C广博的文化基础知识
单选题教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）A系统的马列主义理论修养B精深的专业知识C广博的文化基础知识D必备的教育科学知识
多选题一名合格的人民教师应具备基本的知识素养包括（）。A系统的马列主义理论修养B精深的专业知识C广博的文化基础知识D必备的教育科学知识
单选题教育学、心理学、学科教学法是教师必备的（）。A学科专业知识B文化基础知识C教育科学知识D教师道德要求
判断题幼儿教师必备的最基本的教育能力是与幼儿沟通的能力。（）A对B错
单选题（）是教师教育区别于其它教育的重要标志。A教育实践课程B普通教育课程C学科专业课程D教师专业课程