单选题Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中经常采用的策略是（）A假设检验B刺激偏好C维量检验D位置交替
单选题
Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中经常采用的策略是（）
A
假设检验
B
刺激偏好
C
维量检验
D
位置交替
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
下列论述属于定性研究特点的是( )。A．在研究过程中逐步形成理论假设B．以归纳法为主要研究策略C．依托某些理论，形成假设，通过分析数据来验证假设D．主要获取定量的数字信息E．对研究发现不做推论
课堂教学中经常采用讲授策略，就其特点，下列选项中表述不恰当的一项是（）。A、它容易发挥学生的主动性和独立性B、易保证学生在短期内获得大量的系统知识C、便于发挥教师的主导作用D、对概念性的知识采用讲授策略更为合适
在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定样例的全部属性都看做概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定样例与第一个肯定样例相比较，他采用的是下列哪种策略？（）A、同时性扫描策略B、继时性扫描策略C、保守性聚焦策略D、博弈性聚焦策略
单选题一般来说，在教学条件下，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（），小学高年级和中学生获取概念的主要方式是（）。A概念形成；概念类化B概念类化；概念形成C概念同化；概念形成D概念形成；概念同化
问答题人工概念形成的途径有那两种（简要评价概念形成的两种理论）？概念形成过程中可采取那些策略？