单选题写（）不仅可以培养班主任的反思习惯，而且可以帮助班主任积累经验，提升为理论。A管理叙事B日志C教育札记D计划

单选题
写（）不仅可以培养班主任的反思习惯，而且可以帮助班主任积累经验，提升为理论。
A

管理叙事

B

日志

C

教育札记

D

计划

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

班主任如何在反思中成长?
查看答案
班级文化建设的核心目标指向是() A.班级发展B.学生发展C.班主任经验积累
查看答案
对于行为习惯差的学生,班主任老师可以尝试以操练为主,以评价贯穿,习惯成自然。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
班主任工作反思
查看答案
写（）不仅可以培养班主任的反思习惯，而且可以帮助班主任积累经验，提升为理论。A管理叙事B日志C教育札记D计划
查看答案
（）不仅是对班主任自身发展的引领和督促，也是班主任专业化可持续发展的必要手段。A决策能力B自我发展规划C理论学习D实践反思
查看答案
在社会教育事业中，班主任（）不仅是一种重要的职业道德要求，而且应当是每个班主任必备的个人道德品质素养。A、责任感B、公正C、正义
查看答案
班主任怎样积累科研资料？
查看答案
针对班内早恋现象，某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考：一边吃冰激凌一边踢球，能把球踢好吗？这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。这位班主任的批评运用了说服教育为主原则。
查看答案
班主任可以运用（）等多种方法培养学生的道德行为习惯。A、社会实践法B、榜样激励法C、环境熏陶法D、自我教育法E、明理激情法
查看答案
事中班主任可以对学生干部进行（）的培训A、微笑工作法B、事后反思C、逐步提升法D、观察记录法
查看答案
科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（）。A、班主任进教室帮助科任教师控制课堂B、帮助科任教师在学生中树立威信C、深入班级了解原因，委婉向科任教师提建议D、加强班风建设，制定合理制度
查看答案
按照教学的基本流程，教学反思可以分为（）。A、教学前反思，教学中反思，教学后反思B、自我反思，集体反思C、纵向反思，横向反思D、理论反思，经验反思
查看答案
事前班主任可以对学生干部进行（）的培训A、微笑工作法B、事后反思C、逐步提升法D、观察记录法
查看答案
班主任可以设计一些活动了解学生心理状态，包括（）A、调查访问B、写周记C、个别谈心D、家访
查看答案
随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠直接的经验从事教育工作，还必须掌握丰富的（）理论知识。
查看答案
班主任请李平同学帮助统计考试成绩，李平可以选用的软件有（）A、FlashB、ExcelC、DreamWeaverD、Access
查看答案
多选题班主任可以运用（）等多种方法培养学生的道德行为习惯。A社会实践法B榜样激励法C环境熏陶法D自我教育法E明理激情法
查看答案
单选题事前班主任可以对学生干部进行（）的培训A微笑工作法B事后反思C逐步提升法D观察记录法
查看答案
单选题（）不仅是对班主任自身发展的引领和督促，也是班主任专业化可持续发展的必要手段。A决策能力B自我发展规划C理论学习D实践反思
查看答案
判断题针对班内早恋现象，某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考：一边吃冰激凌一边踢球，能把球踢好吗？这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。这位班主任的批评运用了说服教育为主原则。A对B错
查看答案
单选题要学班主任的经验解决紧急问题可以学（）。A李镇西B魏书生C万玮D杜威
查看答案
单选题认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（　　）。A认知发现理论B认知同化理论C社会学习理论D人本主义学习理论
查看答案
单选题按照教学的基本流程，教学反思可以分为()。A教学前反思，教学中反思，教学后反思B自我反思，集体反思C纵向反思，横向反思D理论反思，经验反思
查看答案
填空题随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠直接的经验从事教育工作，还必须掌握丰富的（）理论知识。
查看答案
单选题科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（）。A班主任进教室帮助科任教师控制课堂B帮助科任教师在学生中树立威信C深入班级了解原因，委婉向科任教师提建议D加强班风建设，制定合理制度
查看答案
单选题事中班主任可以对学生干部进行（）的培训A微笑工作法B事后反思C逐步提升法D观察记录法
查看答案
热门标签