判断题教师要允许幼儿表达自己的想法和建议，而不以权威的命令去要求幼儿。A对B错

判断题
教师要允许幼儿表达自己的想法和建议，而不以权威的命令去要求幼儿。
A

对

B

错

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用了（ ）。A．谈话法B．讲解法C．演示法D．示范法
查看答案
幼儿充分表达自己的观点后，教师和幼儿应共同沉浸在交流和游戏之中。()
查看答案
教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用的是（ ）。A.讲解法 B.演示法C.示范法 D.谈话法
查看答案
教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（）。A. 用图画和符号表达自己的愿望和想法B. 书写自己的名字C. 养成正确的写画姿势D. 学习书写常见汉字
查看答案
教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用了（　）。A、谈话法B、讲解法C、演示法D、示范法
查看答案
在小组活动中，教师的指导要求包括（）A、教师不能用同一标准去要求、评价幼儿B、目标要统一C、观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段D、要给予儿童必要的指导
查看答案
幼儿的自我意识包括幼儿对自己优缺点的认识、对自己表面特征的认识、了解并勇于表达自己的感受和想法，遇到不清楚的问题大胆提问。
查看答案
教师要允许幼儿表达自己的想法和建议，而不以权威的命令去要求幼儿。
查看答案
布置和准备环境的过程就是（）的过程。A、教育B、实现教师的要求C、实现婴幼儿想法D、实现幼儿园的要求
查看答案
在结构游戏中，主题建构游戏的主题来源主要来自（）。A、教师的建议B、幼儿的想法C、幼儿的结构游戏活动D、现实生活
查看答案
教师设计的问题应以开放性问题为主，应该能指向幼儿的操作、探索和思考，引发幼儿自由的表达自己的想法、发现和经验。
查看答案
支持幼儿按自己的想法做事，让他们自己实现自己的想法，教师家长无须关注。
查看答案
教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿，学会倾听。
查看答案
教育幼儿要诚实守信。如：（）。A、及时肯定幼儿诚实守信的行为B、允许幼儿犯错，告诉他改了就好C、不允许幼儿分不清想象和现实D、发现幼儿说谎时，反思是否因为自己对幼儿要求过高造成的
查看答案
以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（）A、成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪C、允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。
查看答案
在表演中，不要在意幼儿的基本步伐是否规范，教师应允许并鼓励幼儿按自己的意愿去创设形体动作。
查看答案
教师要引导幼儿应用语言来表达和归纳自己所获得的感知。
查看答案
判断题教师要引导幼儿应用语言来表达和归纳自己所获得的感知。A对B错
查看答案
单选题根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于“情绪安定愉快”的教育建议，以下（）不能帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。A成人用恰当的方式表达和调控情绪，为幼儿做出榜样B发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪C幼儿的需要不能满足时，给幼儿作解释说明D允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导
查看答案
单选题布置和准备环境的过程就是（）的过程。A教育B实现教师的要求C实现婴幼儿想法D实现幼儿园的要求
查看答案
多选题教育幼儿要诚实守信。如：（）。A及时肯定幼儿诚实守信的行为B允许幼儿犯错，告诉他改了就好C不允许幼儿分不清想象和现实D发现幼儿说谎时，反思是否因为自己对幼儿要求过高造成的
查看答案
判断题幼儿的自我意识包括幼儿对自己优缺点的认识、对自己表面特征的认识、了解并勇于表达自己的感受和想法，遇到不清楚的问题大胆提问。A对B错
查看答案
多选题以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（）A成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样B和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪C允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。
查看答案
判断题教师设计的问题应以开放性问题为主，应该能指向幼儿的操作、探索和思考，引发幼儿自由的表达自己的想法、发现和经验。A对B错
查看答案
判断题支持幼儿按自己的想法做事，让他们自己实现自己的想法，教师家长无须关注。A对B错
查看答案
单选题教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（）。A用图画和符号表达自己的愿望和想法B书写自己的名字C养成正确的写画姿势D学习书写常见的汉字
查看答案
判断题在表演中，不要在意幼儿的基本步伐是否规范，教师应允许并鼓励幼儿按自己的意愿去创设形体动作。A对B错
查看答案
热门标签