学校教育的目的比一般的教育目的更具有（ ）。A．科学性B．预见性C．有效性D．主体性E．阶级性
在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借＿＿＿实现的。
学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在（ ）。A．以提高效率为目的B．有一定的规章制度 ．C．学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施D．学校教育的目的性、组织性、计划性最强
下列何者说法正确?A、教育目标比教育目的具体B、一般认为学校教育是广义的教育C、教育是培养人的活动D、教育目的比教育目标具体
完成学校教育任务、实现教育目的的基本途径是（ ）。
在心理健康教育中，非指示性原则比其早期的指示性辅导更具科学性。（ ）
教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。
学校教育的目的一般分为四个层次：教育目的、培养目标、（）和教学目标。
学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在（）。A、以提高效率为目的B、有一定的规章制度C、学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施D、学校教育的目的性、组织性、计划性最强
学校教育目的的结构包括（）。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、教育要求
学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。A、科学性B、预见性C、有效性D、主体性E、阶级性
学生集体是学校教育的基本方法和手段，但它本身不是教育的目的。
学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。
教育目的在各级各类学校教育中的具体化表现为（）A、教育目的B、教育目标C、教育方针D、教育内容
学校教育的目的比一般的教育目的更具科学性、预见性和有效性。
学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（）A、学校是专门的育人机构B、学校有健全的设施C、学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养D、在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑E、学校是接受政府管理的
学校教育的系统性主要表现在（）A、目的性B、有效性C、组织性D、统一性
人类最早的教育是有一定的（）A、科学性B、意向性C、预见性D、有效性
多选题学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。A科学性B预见性C有效性D主体性E阶级性
判断题学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。A对B错
多选题下列什么说法正确？（）A教育目标比教育目的具体B一般认为学校教育是广义的教育C教育是培养人的活动D教育目的比教育目标具体
单选题人类最早的教育是有一定的（）A科学性B意向性C预见性D有效性
单选题学校教育的系统性主要表现在（）A目的性B有效性C组织性D统一性
填空题学校教育的目的一般分为四个层次：教育目的、培养目标、（）和教学目标。
多选题学校教育目的的结构包括（）。A教育目的B培养目标C教学目标D教育要求