单选题( )中的案例六《玩纸片》的活动目标:学习对同一种图形根据不同的标准分类,每次分类自始至终坚持一个标准。A《儿童怎样学习数学》B《幼儿日常生活中的数学教育》C《入学前数学教育》D《幼儿园课程指导丛书科学》(中班)
单选题
( )中的案例六《玩纸片》的活动目标:学习对同一种图形根据不同的标准分类,每次分类自始至终坚持一个标准。
A
《儿童怎样学习数学》
B
《幼儿日常生活中的数学教育》
C
《入学前数学教育》
D
《幼儿园课程指导丛书科学》(中班)
参考解析
解析:
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相关考题:
分类方法的运用,可以从以下()方面着手进行 A.指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类B.帮助学前儿童学习不同的分类活动类型C.指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类D.帮助学前儿童明确分类标准,并鼓励他们自己确定分类标准
根据不同的标准,可以对法作不同的分类,将法分为一般法和特别法的划分标准是( )。 A.根据法的创制方式和发布形式所作的分类B.根据法的内容、效力和制定程序所作的分类C.根据法的空间效力、时间效力或对人的效力所作的分类D.根据法的内容所作的分类
按不同的分类标准,可对社会经济调查进行一系列不同的分类,并形成分类体系。在分类体系中,分类标准相对严格,共同构成分类体系基本框架的三种基本分类是()A、按实地调查方法分类B、按调查目的分类C、按调查经费来源分类D、按调查范围分类E、按调查活动规模分类
单选题( )中的案例六《玩纸片》的活动目标:学习对同一种图形根据不同的标准分类,每次分类自始至终坚持一个标准。A《儿童怎样学习数学》B《幼儿日常生活中的数学教育》C《入学前数学教育》D《幼儿园课程指导丛书科学》(中班)
单选题根据不同的标准,可以对法作不同的分类,划分根本法和普通法依据的标准是( )。A根据法的主体、调整对象和渊源所作的分类B根据法的内容、效力和制定程序所作的分类C根据法的空间效力、时间效力或对人的效力所作的分类D根据法的内容所作的分类
单选题显示卡可根据不同标准进行分类,以下显示卡类型中()不是按照图形处理的不同原理进行分类的。A普通显示卡B2D加速卡C3D加速卡DAGP显示卡