单选题某学生游离于集体之外,不敢与其他同学交往,在集体中既不受欢迎也不受排斥,这类型属于()A人缘型B孤独型C嫌弃型D中间型

单选题
某学生游离于集体之外,不敢与其他同学交往,在集体中既不受欢迎也不受排斥,这类型属于()
A

人缘型

B

孤独型

C

嫌弃型

D

中间型


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在处理与外部的关系上,对学生有明显的监护作用,关心学生,能保护集体的利益,常有“护犊”现象。这属于教师的人格型态中的【 】A.父母态B.老年态C.成人态D.儿童态

口语交际形式上一般可有教师与学生集体交往、教师与学生个体交往、学生与学生个体交往、学生三人以上的集体交往、小组与小组的交往、学生与其他人的交往等等。() 此题为判断题(对,错)。

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中小学生为争取自己在班集体中的地位与荣誉而学习,这属于_________性动机。

2 7 .中小学生为争取自己在班集体中的地位与荣誉而学习,这属于______性动机。

进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育,以充分发挥学生集体在德育中的巨大作用,通过学生个人的品德转变来影响集体。这反映的德育模式是( )。A.体谅模式B.集体教育模式C.价值澄清模式D.社会学习模式

依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中( )儿童。(A)受欢迎的 (B)不受欢迎的(C)受忽视的 (D)受鄙视的

依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中( )儿童。单选A. 受欢迎的B. 不受欢迎的C. 受忽视的D. 受鄙视的

表现为退缩、安静,有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是( )的儿童。(A)受欢迎 (B)不受欢迎 (C)受忽视 (D)被鄙视

某中学班主任王老师发现,班里的几个同学总是凑在一起,交往密切,在班级活动中也表现出独特的默契。于是,他以这几位同学为核心,鼓励他们带领班级参加学校活动,因表现优秀,学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出,王老师工作的中心是( )A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.做好个别教育工作D.组织和培养班集体

“在大学生集体生活中,性格合不来的就不交往,合得来的就交往”,你认为正确的做法是()。A、应该这样B、都要加强交流与沟通C、不和自己交往就不理D、管好自己

教师对班集体中“不受欢迎儿童”应特别注意和关心。

某学生游离于集体之外,不敢与其他同学交往,在集体中既不受欢迎也不受排斥,这类型属于()A、人缘型B、孤独型C、嫌弃型D、中间型

在美国,以下哪种称呼在人际交往中不受欢迎()A、博士B、医生C、部长D、律师

九号行动力慢,没有主见,在人际交往中很不受欢迎。

马卡连柯曾经说过:“活动教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后.集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的()功能。A、满足交往B、促进个性C、班集体建设D、学习发展

班集体的作用是()。A、形成学生的集体意识B、培养学生的社会交往C、培养学生适应能力D、培养学生的自我教育能力E、形成良好班风

班集体对培养学生的社会交往与适应能力没有作用。

学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力

某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中,在进行学生作品的展示与评价时,他采用了如下评价方式:①组织学生分小组进行欣赏评价,让学生自由欣赏其他同学作品,引导学生进行自评、互评;②各组推荐优秀的作品上台,集体评价,评价出十佳优秀设计师”;③最后教师进行总体评价,及时鼓励每个有进步的学生。问题:该教学片段中的评价方式是否合适?为什么?

教师在教育活动中存在如下合作关系()。A、教师个体与学生集体间的合作B、教师个体与教师集体间的合作C、教师集体与学生集体间的合作D、教师集体与学生个体间的合作

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单选题对某学生进行必要的批评,应主要采用(  )方法。A集体形式B个别形式C集体讨论、个别纠正D集体与个别形式相结合

判断题教师对班集体中“不受欢迎儿童”应特别注意和关心。A对B错

判断题九号行动力慢,没有主见,在人际交往中很不受欢迎。A对B错

单选题马卡连柯曾经说过:“活动教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后.集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的()功能。A满足交往B促进个性C班集体建设D学习发展

判断题班集体对培养学生的社会交往与适应能力没有作用。A对B错