多选题认知策略的学习具有以下特点:()A支配认知策略的规则具有内潜性B支配认知策略的规则具有高度概括性C支配认知策略的规则具有模糊性D支配认知策略的规则多数是启发式的

多选题
认知策略的学习具有以下特点:()
A

支配认知策略的规则具有内潜性

B

支配认知策略的规则具有高度概括性

C

支配认知策略的规则具有模糊性

D

支配认知策略的规则多数是启发式的


参考解析

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相关考题:

在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的( )。A.认知策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略

学习策略包括认知策略、元认知策略和__________。

学习环境管理策略是属于学习策略的(  )策略。A.认知策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略

体育教学过程中, 为解决学生“想不想学” 问题的学习策略属于( )。A. 学习认知—运动策略 B. 学习认知—注意策略C. 学习认知—练习策略 D. 学习认知—调控策略

根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用,体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。

关于学习策略与认知策略的关系的不正确陈述是()A、认知策略比学习策略所包容的范围更广B、学习策略的涵义包含了认知策略C、认知策略的获得会直接导致学习策略的提高D、学习策略的核心部分是认知策略

认知策略的学习具有以下特点:()A、支配认知策略的规则具有内潜性B、支配认知策略的规则具有高度概括性C、支配认知策略的规则具有模糊性D、支配认知策略的规则多数是启发式的

学习策略由()构成。A、认知策略B、学习控制策略C、元认知策略D、资源管理策略E、学习过程

具有联想式学习特点,也具有非联想式学习特点的学习模式是().A、味—厌恶式学习B、印记式学习C、情绪性学习D、认知学习

()在学习策略中起着核心的作用,它的改建是学习策略改进的原因。A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略

为了提高学习效率,学生根据自己的学习状况调整学习方法,这样的学习策略属于()A、认知策略B、元认知策略C、组织策略D、调节策略

为了提高学习效率,学习者往往自觉地监控学习的过程、维持或修正学习的行为。这样的学习策略属于()A、认知策略B、元认知策略C、组织策略D、调节策略

把学习材料组合成具有一定意义的整体以促进学习效果的认知策略是()A、精细加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、复述策略

建立学习时间表属于学习策略中的()。A、认知策略B、精细加工策略C、元认知策略D、资源管理策略

学习策略可以从以下几个方面进行描述()。A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知

学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?( )A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略是元认知

学习策略包括认知策略、元认知策略和()。A、记忆策略B、资源管理策略C、思维策略D、学习方法

学生对自己认知过程的认知策略称为学习的()。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、记忆策略

在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的()A、认知策略B、元认知策略C、组织策略D、资源管理策略

为了提高学习效率,学习者往往需要分析学习情境,提出与学习有关的问题和制订学习计划。这样的学习策略属于()A、认知策略B、元认知策略C、组织策略D、调节策略

对学习过程的监控和调节属于学习策略中的()A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、组织策略

单选题学习者的学习策略包括记忆策略,认知策略、补偿策略、情感策略和(  )。A元认知策略B合作策略C感知策略D长时策略

单选题关于学习策略与认知策略的关系的不正确陈述是()A认知策略比学习策略所包容的范围更广B学习策略的涵义包含了认知策略C认知策略的获得会直接导致学习策略的提高D学习策略的核心部分是认知策略

单选题学习策略包括认知策略、元认知策略和()。A记忆策略B资源管理策略C思维策略D学习方法

单选题学习策略的类型有()A认知策略B元认知策略C资源管理策略、组织策略、元认知策略D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略E课程内容即学习经验

判断题根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用,体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。A对B错

多选题学习策略由()构成。A认知策略B学习控制策略C元认知策略D资源管理策略E学习过程