判断题阅读区具有以下三种功能:提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。A对B错

判断题
阅读区具有以下三种功能:提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。
A

B


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相关考题:

儿童阅读活动的准备包括()。 A.掌握有关词汇B.掌握语法和表达能力C.掌握基本阅读技能D.培养阅读兴趣

阅读区活动,它可以提高儿童的阅读水平,为儿童选择合适的图书。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿园早期阅读活动的特点是()。A、幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境B、早期阅读活动与讲述活动紧密相联C、早期阅读活动应具有整合性的特点D、早期阅读活动可让儿童认识字E、早期阅读活动可发展儿童的书面言语

幼儿园各班创设的阅读区其功能是()。A、学会背诵阅读内容B、提高儿童的阅读水平C、选择合适的图书,为有计划的阅读活动做准备D、学习阅读的技能E、培养儿童对图书的兴趣

幼儿阅读准备中最重要的是()。A、识字B、阅读技能培养C、阅读兴趣培养D、书写

阅读开始前的准备有三种活动()。 A萌发阅读动机B选择读物C形成阅读期待D产生阅读兴趣

幼儿的早期阅读活动应当( )A.提供具有表意性质的材料帮助儿童获得读写能力B.有目的、有计划地培养儿童对书面语言的兴趣和敏感性C.创设丰富的阅读环境帮助儿童识字和书写D.有目的、有计划地教儿童认读一定数量的字

早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境,使幼儿有机会接触书面语言,了解语言的基本文化内涵。因此,幼儿早期阅读的重点是( )。A.培养幼儿倾听的习惯B.培养幼儿对书面语言的兴趣C.培养幼儿对汉字的敏感性D.丰富幼儿前阅读和前书写的经验

阅读区具有以下三种功能:提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。A对B错

幼儿园的早期阅读活动应当()。A、提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B、有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C、创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D、有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字

语言教育的内容要求,利用图书和绘画,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,培养()和()技能。

教师要利用图书和绘画,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,培养幼儿的()技能A、前阅读和前书写B、前阅读和前识字C、前识字和前书写

《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出:激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯要做到:()。A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣C、幼儿阅读中遇到问题时,立即告诉幼儿答案D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书

图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词,扩大词汇量,促进婴幼儿阅读兴趣,提高阅读能力。

教师在指导阅读区活动时应注意()。A、阅读区活动应建立必要的规则B、要引导儿童积极主动地利用图书C、培养儿童良好的阅读习惯D、让儿童多认字E、让儿童背诵一些阅读内容

我们应该怎样激发幼儿的阅读兴趣,培养他们的阅读习惯?

幼儿园早期阅读活动的形式不包括以下哪项()A、集体早期阅读活动B、亲子阅读活动C、阅读区活动D、渗透在一日生活中的阅读活动

阅读区具有以下三种功能:提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。

在组织儿童进行科学阅读时,错误的做法是()。A、提供丰富的阅读材料让儿童选择B、限定阅读时间C、创设安静的阅读环境D、培养良好的阅读习惯和兴趣

家长指导孩子阅读图书的方法有哪些?()A、激发孩子阅读兴趣B、培养孩子的阅读能力C、挖掘孩子的阅读潜能D、要教给孩子阅读方法

问答题我们应该怎样激发幼儿的阅读兴趣,培养他们的阅读习惯?

多选题家长指导孩子阅读图书的方法有哪些?()A激发孩子阅读兴趣B培养孩子的阅读能力C挖掘孩子的阅读潜能D要教给孩子阅读方法

多选题教师在指导阅读区活动时应注意()。A阅读区活动应建立必要的规则B要引导儿童积极主动地利用图书C培养儿童良好的阅读习惯D让儿童多认字E让儿童背诵一些阅读内容

单选题教师要利用图书和绘画,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,培养幼儿的()技能A前阅读和前书写B前阅读和前识字C前识字和前书写

单选题幼儿园的早期阅读活动应当()。A提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字

判断题图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词,扩大词汇量,促进婴幼儿阅读兴趣,提高阅读能力。A对B错

填空题语言教育的内容要求,利用图书和绘画,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,培养()和()技能。