单选题Not only does asking questions at a meeting involve you in discussions, it is also a good way to demonstrate your professional knowledge.A会上提问不仅能使你参与到讨论中，而且还是一种展示你专业知识的好方法。B会上提问不仅可以讨论你所提出的问题，而且还可以很好地利用你的专业知识。C提问题不仅能使会议讨论你所关注的问题，还是一种表现你专业技能的好途径。
单选题
Not only does asking questions at a meeting involve you in discussions, it is also a good way to demonstrate your professional knowledge.
A
会上提问不仅能使你参与到讨论中，而且还是一种展示你专业知识的好方法。
B
会上提问不仅可以讨论你所提出的问题，而且还可以很好地利用你的专业知识。
C
提问题不仅能使会议讨论你所关注的问题，还是一种表现你专业技能的好途径。
参考解析
解析：
B项将involve you in discussions“使你参与到讨论中”误译为“讨论你提出的问题（to discuss the issues you raise）”；将demonstrate“展示”误译为“利用（draw on，take advantage of，utilize等）”。C项同样误译了involve you in discussions；还将professional knowledge“专业知识”误译为“专业技能”。
B项将involve you in discussions“使你参与到讨论中”误译为“讨论你提出的问题（to discuss the issues you raise）”；将demonstrate“展示”误译为“利用（draw on，take advantage of，utilize等）”。C项同样误译了involve you in discussions；还将professional knowledge“专业知识”误译为“专业技能”。
相关考题：
If you prefer, however, you can still file your taxes the old－fashioned way without spending a dime.() A. 如果你选择的话，当然，你也可以用老办法报税，一个子儿也不用花。B. 不过，你也可以自己选择不花钱的过时方法，记录自己的纳税档案。C. 然而，如果你愿意，你仍然可以用老旧方式来报税，而且也不用花一分钱。
在课堂上学生向你提出一个意想不到但很有价值的问题，你不能马上做出正确解答，这时你会（ ）。A.先不理会学生的提问B.让他别胡思乱想，好好听课C.先肯定学生的提问。鼓励课后和教师讨论D.告诉学生不要想与本节课无关的问题
社会工作者主持小组讨论时需要灵活运用提问的技巧，下列属于反馈和阐述型提问的是( )。A.刚才小李提到的这个问题，其他组员对这个问题是怎样想的B.我们已经讨论一段时间了，谁能对此总结一下C.你刚才说的是不是这个意思D.你能说说具体是怎么回事吗
阅读下列材料。回答问题。 激励性的随机评价 “没想好．不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“(对他的回答)大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”…… 问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处．并分别评价这两组评语。
阅读下列材料，回答问题。“没想好．不要急于发言…‘以后想好了再举手”“题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好。你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“(对他的回答)大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处，并分别评价这两组评语。
在面试中，最为忌讳的是先人为主，提问带有面试者本人的倾向，下面的提问中，没有这种倾向的是（ ）。A．“你不介意加班，是吗”B．“你能够经常提出建设性的建议吗”C．“你在处理这类问题时恐惧吗”D．“你对这类问题的处理建议是什么”
在面试中，最为忌讳的是先入为主，提问带有面试者本人的倾向，下面的提问中，没有这种倾向的是()。A:“你不介意加班，是吗？”B:“你能够经常提出建设性的建议吗？”C:“你在处理这类问题时恐惧吗？”D:“你对这类问题的处理建议是什么？”
假定请你主持召开一个由公司有关"智囊"参加的会议，讨论公司发展战略的制定问题。如果在会上听到了许多与你观点不同的意见，而且你也知道这些意见有失偏颇是因为发言者掌握的资料不全。对此你认为最好采取哪一种做法？（）A、视情况谈谈自己对一些重要问题的看法？B、既然是智囊会议，就应允许畅所欲言C、及时提供资料，证明这些意见的错误D、及时打断这些发言以发表自己的高见
激励性的随机评价——“没想好，不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”…… 以上是某老师在课堂上所用到的评价性语言，请分析这些评语是否恰到好处，并分别评价这两组评语。
阅读下列材料，回答问题。课堂中的随机评价--“没想好，不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……以上是某老师在课堂上所用到的评价性语言，请分析这些评语是否恰到好处？并分别评价这两组评语。
你最近对项目进行了一次偏差分析，你很担心地发现项目超出预算25%。这是你愿意与项目干系人讨论的一件非常重要的问题。你应该用何种沟通方式？（）A、作战室讨论B、面对面会议C、正式书面沟通D、电话与电子邮件
单选题假定请你主持召开一个由公司有关的“智囊”参加的会议，讨论公司发展战略的制定问题。如果在会上听到了许多与你观点不同的意见，而且你也知道这些意见有失偏颇是因为发言者掌握的资料不全。对此你认为最好采取哪一种做法（ ）。A视情况谈谈自己对一些重要问题的看法B既然是智囊会议，就应允许畅所欲言C及时打断这些发言以发表自己的意见D及时提供资料，证明这些意见的错误
单选题在面试中，最为忌讳的是先入为主，提问带有面试者本人的倾向，下面的提问中，没有这种倾向的是（）A你不介意加班，是吗？B你能够经常提出建设性的建议吗？C你在处理这类问题时恐惧吗？D你对这类问题的处理建议是什么？
单选题你最近对项目进行了一次偏差分析，你很担心地发现项目超出预算25%。这是你愿意与项目干系人讨论的一件非常重要的问题。你应该用何种沟通方式？（）A作战室讨论B面对面会议C正式书面沟通D电话与电子邮件
问答题109[材料分析题]阅读下列材料，回答问题。激励性的随机评价"没想好，不要急于发言""以后想好了再举手""谁能说说他哪儿错了""你答得不对""我就知道你不会答，你上课为什么不听讲""这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生"……"你说得非常好""好，你先坐下想一想""你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你""（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法""现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题""你举的例子很生动""你提的问题很好，说明你动脑筋了""你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适"…… 问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处？并分别评价这两组评语。
单选题假定请你主持召开一个由公司有关"智囊"参加的会议，讨论公司发展战略的制定问题。如果在会上听到了许多与你观点不同的意见，而且你也知道这些意见有失偏颇是因为发言者掌握的资料不全。对此你认为最好采取哪一种做法？（）A视情况谈谈自己对一些重要问题的看法？B既然是智囊会议，就应允许畅所欲言C及时提供资料，证明这些意见的错误D及时打断这些发言以发表自己的高见