多选题生理负荷的量和强度的变化形式主要有()A负荷量先增加,待适应后再增加强度;B负荷强度先增加,待适应后再增加量;C负荷量和强度同时增加,待适应后再同时增加量和强度;D负荷强度增加时,负荷量应适当降低,待适应后再增加负荷强度,同时降低负荷量;E负荷量增加时,负荷强度应适当降低,待适应后再增加负荷量,同时降低负荷强度。

多选题
生理负荷的量和强度的变化形式主要有()
A

负荷量先增加,待适应后再增加强度;

B

负荷强度先增加,待适应后再增加量;

C

负荷量和强度同时增加,待适应后再同时增加量和强度;

D

负荷强度增加时,负荷量应适当降低,待适应后再增加负荷强度,同时降低负荷量;

E

负荷量增加时,负荷强度应适当降低,待适应后再增加负荷量,同时降低负荷强度。


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赛前训练周的负荷基本特点是()。 A、提高量保持强度B、提高负荷强度减小量C、保持量提高强度D、提高量减小强度

生理负荷的表面数据就是指量和强度。()

表示负荷强度的指标主要有心率、摄氧量和()。A、代谢当量B、运动力量C、脉搏D、血压

完成练习所用力量的大小和机体的紧张程度是指()A、运动量B、运动强度C、运动负荷D、生理负荷

体力工作负荷可以从生理变化、生化变化、主观感觉三方面进行测定。生理变化的测定包括()等;研究表明,吸氧量、肺通气量、心率及血压等随着工作负荷水平的增加而增加。生化变化测定()。

训练负荷由负荷量和负荷强度两方面构成,分别反映负荷的()和()特征。

体育课中学生心理上所承受的各种刺激与强度程度是()。A、生理负荷B、运动量负荷C、工作量负荷D、心理负荷

影响碱金属在高炉内富集的因素主要有()。A、碱负荷B、炉渣碱度C、冶炼强度D、炉温E、渣量

()是预防汽水共腾的重要手段。A、缩短定期排污的间隔时间,增大排污量,根据负荷变化改变排污时间和排污量B、延长定期排污的间隔时间,增大排污总量,根据负荷变化改变排污量C、缩短定期排污的间隔时间,减少排污总量,根据负荷变化改变排污时间和排污量D、延长定期排污的间隔时间,减小排污量,根据负荷变化改变排污时间和排污量

方剂的变化形式主要有药量增减的变化、_________和_________。

反映运动强度的生理指标主要有()A、最大心率、最大摄氧量B、运动时的心率、摄氧量C、最大通气量D、运动时的呼吸频率

在影响生理负荷量的诸因素中,起决定作用的因素是()A、运动难度B、运动强度C、运动速度

体育课后,学生产生疲劳是因为课中承受一定的负荷.下列不属于造成学生生理负荷的因素是()A、练习的量B、练习的强度C、课中学生意志的变化

赛前训练周负荷变化的基本特点是()A、提高训练的负荷量B、提高训练的负荷强度C、降低训练的负荷强度D、提高训练的负荷强度和负荷量

比赛周训练负荷变化的特点是()A、提高训练强度和训练量B、降低训练强度,提高训练量C、提高训练强度,降低训练量D、降低训练强度和训练量

负荷的频率调节效应系数反映的是()。A、系统频率变化时,对应负荷有功功率的变化量B、系统频率变化时,对应负荷无功功率的变化量C、系统频率变化时,对应系统电压的变化量D、系统频率变化时,对应系统负荷电流的变化量

单选题体育课中学生心理上所承受的各种刺激与强度程度是()。A生理负荷B运动量负荷C工作量负荷D心理负荷

多选题体育课的负荷包括()A生理负荷B负荷量C心理负荷D负荷强度

单选题体育课后,学生产生疲劳是因为课中承受一定的负荷.下列不属于造成学生生理负荷的因素是()A练习的量B练习的强度C课中学生意志的变化

单选题比赛周训练负荷变化的特点是()A提高训练强度和训练量B降低训练强度,提高训练量C提高训练强度,降低训练量D降低训练强度和训练量

单选题在影响生理负荷量的诸因素中起决定作用的因素是()A运动时间B运动强度C运动次数

多选题植物受侵染后的生理生化变化主要有()。A呼吸强度提高B光合作用减少C核酸和蛋白质代谢变化D水份生理变化E酚类物质和相关酶变化

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多选题体育教学中负荷的基本构成要素是()A负荷量;B负荷强度;C内部负荷;D生理负荷。

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