进行性心理教育的基础是()。 A、性心理教育B、性伦理教育C、性生理教育D、性道德教育
性心理辅导的内容有()。A.性心理教育B.性道德教育C.性生理教育D.性法制教育
关于青春期性教育,说法正确的是()。 A.青春期性教育包括性生理、性心理和性道德B.以性生理知识为起点C.以性心理指导为特点D.性道德教育为辅E.发展友谊，真诚帮助是性道德的行为准则
人类性心理的发展包括社会性心理和( )。 A、男性性心理B、女性性心理C、个体性心理D、原始性心理
小学生心理健康教育的根本目的就是要促进小学生个性心理的全面发展。()
发展性心理教育主要是（ ）A.提高性的B.矫正性的C.面对正常发展的学生D.面对心理出现问题的学生E.学习成绩不好的学生
对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（ ）。A.心理素质培养B.心理健康维护C.发展性心理教育D.补救性心理教育
心理健康教育包括针对心理疾患而进行的（ ）心理健康教育和针对心理潜能开发而进行的发展性心理健康教育两大类。
弗洛伊德的性心理发展学说包括意识的层次、（）和性心理发展阶段。
家长不能根据孩子身心发展特点来客观评价孩子和要求孩子反映的是家庭教育心理误区的（）A私有性心理B主观性心理C虚荣性心理D补偿性心理
教师个性心理是一种职业化的个性心理，即在长期适应教育劳动的发展中形成的稳定的职业形成。
发展性教育主要是指对（）学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全人格和良好个性心理品质。
适应性心理健康教育强调（）的原则。A、发展B、教育C、适应D、治疗
性健康教育必须从婴幼儿开始进行潜移默化的启蒙教育，为以后性心理的发展打下坚实的基础。
（）是学校心理健康教育课程的核心部分。A、认知性心理健康教育课程B、活动性心理健康教育课程C、渗透性心理健康教育课程D、环境性（隐性）心理健康教育课程
学校心理健康教育课程主要由以下几部分组成（）。A、认知性心理健康教育课程B、活动性心理健康教育课程C、渗透性心理健康教育课程D、环境性（隐性）心理健康教育课程
发展性心理教育主要是（）。A、提高性的B、矫正性的C、面对正常发展的学生D、面对心理出现问题的学生E、学习成绩不好的学生
当代大学生个性心理发展的主要特征及其在教育上的意义。
精神分析理论对心理异常现象的看法有（）A、心理健康的充分和必要条件是个体要合理地度过“性心理”发展的每个阶段B、性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固著”C、性心理的“退化”或发展“固著”，会造成未来人格的变态和心理异常D、在性心理发展的每个阶段上，接受的刺激太多或者太少，都会使其发展受到挫折E、心理健康与性心理发展关系意义不大
判断题教师个性心理是一种职业化的个性心理，即在长期适应教育劳动的发展中形成的稳定的职业形成。A对B错
判断题性健康教育必须从婴幼儿开始进行潜移默化的启蒙教育，为以后性心理的发展打下坚实的基础。A对B错
单选题家长不能根据孩子身心发展特点来客观评价孩子和要求孩子反映的是家庭教育心理误区的（）A私有性心理B主观性心理C虚荣性心理D补偿性心理
多选题发展性心理教育主要是（）A提高性的B矫正性的C面对正常发展的学生D面对心理出现问题的学生E学习成绩不好的学生
填空题发展性教育主要是指对（）学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全人格和良好个性心理品质。
单选题适应性心理健康教育强调（）的原则。A发展B教育C适应D治疗