小学语文教学论属于学科教学论,是从()等发展而来的。 A、语文教授法B、识字教学C、语文教学法D、语文教材教法
中国古代语文识字教学的经验主要体现在()。 A、集中识字B、分散识字C、正确处理“文”与“道”的关系D、注重激发儿童的兴趣
中国古代语文教学的经验主要体现在()。 A、识字教学B、阅读教学C、写作教学D、死记硬背教学
中国古代语文阅读教学的经验主要体现在()。 A、熟读B、精思C、博览D、评点法
中国古代语文教学的特点有()。 A、语文教学与文史哲等方面的教育综合在一起B、发蒙先识字，后读经书C、读经为主，文选为辅D、先背经书，后识字
中国古代语文教学的经验,错误的一项是:() A.阅读教学。B.写作教学。C.识字教学。D.注意激发儿童的兴趣。
我国古代语文教学在识字教学方面的经验不包括:()。 A.识字教学联系日常生活。B.单独识字。C.识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵。D.正确处理“文”与“道”的关系。
识字教学是小学语文教学中的中心环节。() 此题为判断题(对，错)。
《义务教育语文课程标准》(2011版)关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议
小学语文教学的中心环节是（）。A识字写字教学B听话说话教学C阅读教学D作文教学
中国古代语文教学的写作经验主要有四点：第一，注重（）；第二，（）；第三，作文从（），第四，（）。
语文教学创新的内容主要有哪些方面？（）A、阅读教学B、写作教学C、识字教学D、写字教学
中国古代识字教学的经验有（）；识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵（），联系日常生活，（）。
“评点法”是古代语文（）的成功经验之一。 A、识字教学B、阅读教学C、写作教学D、口语教学
《义务教育语文课程标准（2011版）》关于识字写字教学提出了哪些具体的教学建议？
中国古代的写作教学有哪些经验时我们今天的教学改革具有启发和借鉴的意义？
填空题中国古代识字教学的经验是：第一，（），为读写打基础。第二，识字使用（），便于朗读、记诵。第三，正确处理（）的关系。第四，识字教学联系（）。第五，注重激发儿童（）。
填空题中国古代识字教学的经验有（）；识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵（），联系日常生活，（）。
问答题《义务教育语文课程标准（2011版）》关于识字写字教学提出了哪些具体的教学建议？
单选题“评点法”是古代语文（）的成功经验之一。A识字教学B阅读教学C写作教学D口语教学