填空题说课是教师进行教学研究,提高教学能力和技艺的一条主要途径,一般情况下要做到“四说”,即()、()、()和()。

填空题
说课是教师进行教学研究,提高教学能力和技艺的一条主要途径,一般情况下要做到“四说”,即()、()、()和()。

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相关考题:

"说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。 A:教师教学学生学习B:学生学习教师教学C:教学设计教学操作(教学实施)D:教学操作(教学实施)教学设计

作为教师的5项技能本领即上课技能、说课技能、评课技能、观课技能和写课技能。() 此题为判断题(对,错)。

下列有关说课的说法中不正确的是:_____ A、说课的类型有很多,依据说课与上课的时间先后关系,有课前说课与课后说课,根据说课活动的目的、要求的不同,又有评比型说课、主题型说课、示范型说课等类型B、说课要处理好课程标准与教材的关系C、说课和上课基本相同D、说课教师应对说课内容作出取舍,注意详略得当

教师资格证的教育教学能力测评与说课有什么不同啊?

语文教师应具备的能力素养,即()等几方面。A、理解能力B、备课能力C、说课能力D、讲课能力E、教研能力F、评价能力

让优秀教师作说课示范并进行课堂教学,然后组织教师进行评议的说课类型是( )A.研究性说课B.示范性说课C.检查性说课D.评比性说课

为了帮助教师改进备课和说课中存在的问题,教研组开展了轮流说课活动,大家人人参与,畅所欲言。这种说课类型属于( )A.示范性说课B.研讨性说课C.评比性说课D.检查性说课

如何提高教师的教学研究能力,在培养教师方面,你园有何举措?

校本教学研究对教师的要求是:通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力,通过教师的自我反思以加强校本教学研究。

“说课”是促使教师专业成长的有效方式,要想获得好的“说课”效果,说课者在说课中需要合理地使用好三种语言,即陈述性语言(独白语言)、课堂语言和()。

评课是教师提高教学水平的有效途径,评课一般包括哪些方面?

教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,如何认识教研在新课程实施中的作用?

“四要素说”认为,构成教学系统的四个要素是()A、教师、学生、课程和物质条件B、教师、学生、教材和媒体C、教师、教材、教学手段和目的D、教师、学生、环境和反馈

说课的目的是提高教师()和()。

教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,你如何认识教研在新课程实施中的作用?

说课是教师进行教学研究,提高教学能力和技艺的一条主要途径,一般情况下要做到“四说”,即()、()、()和()。

说课与上课的区别有()。A、上课要提前做好教学设计,说课则不需要B、上课面对的对象是学生,说课面对的是领导、同行或教学研究人员C、说课与上课的性质是根本不同的,说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D、说课需要理论依据,上课只需要实践经验

以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是()。A、研讨性说课B、评比性说课C、检查性说课D、示范性说课

授课教师在独立备课基础上,面对领导、同行或教学研究人员系统讲述自己的教学设想及理论依据,这是()。A、说课B、评课C、磨课D、听课

多选题说课与上课的区别有()。A上课要提前做好教学设计,说课则不需要B上课面对的对象是学生,说课面对的是领导、同行或教学研究人员C说课与上课的性质是根本不同的,说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D说课需要理论依据,上课只需要实践经验

判断题校本教学研究对教师的要求是:通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力,通过教师的自我反思以加强校本教学研究。A对B错

单选题以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是()。A研讨性说课B评比性说课C检查性说课D示范性说课

填空题说课的目的是提高教师()和()。

问答题教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,如何认识教研在新课程实施中的作用?

问答题评课是教师提高教学水平的有效途径,评课一般包括哪些方面?

多选题教学研究在教学改革与发展中的主要作用表现在()A促进教育教学改革的动力B提高教育质量和办学效益的重要依据C发展和完善教学理论的重要基础D提高广大教师素质的重要途径

问答题教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,你如何认识教研在新课程实施中的作用?