从课程设计、开发和管理主体来区分,可将课程划分为()、省开课程与自开课程。 A、统设课程B、选修课程C、活动课程D、校本课程
()是区分正规课程与非正规课程的主要标志。 A、研究性B、正式性C、灵活性D、计划性
近代以学校系统为核心的教育制度是（ ）。A．正规教育的主要标志B．非正规教育的主要标志C．正式教育的主要标志D．非正式教育的主要标志
各国正规的职业技术学校设置的课程一般都包括( )A、普通教育课程和职业技术教育课程B、国语和数学课程C、工业基础课程和现代外语课D、技术类课程和技巧类课程
综合实践活动要打破学校、教室的束缚，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来，这是综合实践活动整体性和开放性的内在要求。 ( )
按课程资源的功能特点区分，课程资源可以分为( )A.校内课程资源和校外课程资源B.素材性课程资源和条件性课程资源C.显性课程资源和隐性课程资源D.可预设的课程资源和不可预设的课程资源
课程资源按存在方式区分，可以分为()。A.校内课程资源和校外课程资源B.显性课程资源和隐性课程资源C.素材性课程资源和条件性课程资源D.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源
综合实践活动要打破学校、教室的束缚,把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教 育融合这是综合实践活动整体性和开放性的内在要求。 （ ）
显性课程的主要特征是( )，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。A.计划性B.外显性C.目的性D.直接性
为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科以及有目标有组织的课外活动，称为(??)。A.显性课程B.隐性课程C.综合课程D.非正规课程
区分正规课程与非正规课程的主要标志是（）。A计划性B自由性C开放性D自主性
从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。A对B错
从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。
区分正规课程和非正规课程的主要标志是（）。A、连续性B、持久性C、必然性D、计划性
如下关于非正规报关描述正确的是？（）A、非正规报关不可以申报退税B、非正规报关可以申报退税C、非正规报关是违法违规行为D、非正规报关是合法行为
学校有目的、有计划传授的正规课程称为：（）A、综合课程B、核心课程C、必修课程D、学科课程E、显性课程
课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为（）A、显性课程资源和隐性课程资源B、素材性资源和条件性资源C、校内课程资源和校外课程资源D、可预设课程资源和不可预设课程资源
（）也叫显在课程、正规课程，指的是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，即学校有目的、有计划传授的学科。其主要特征之一就是计划性。A、校本课程B、综合课程C、隐性课程D、显性课程
显性课程的主要特征是（），这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。A、计划性B、外显性C、目的性D、直接性
在项目控制中，对正规和非正规控制的认识，正确的做法是（）A、取消非正规控制B、正规和非正规控制是两个独立的方法C、非正规控制比正规控制使用频繁D、正规控制主要是在项目现场进行
单选题区分正规课程与非正规课程的主要标志是（）。A计划性B自由性C开放性D自主性
单选题（）也叫显在课程、正规课程，指的是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，即学校有目的、有计划传授的学科。其主要特征之一就是计划性。A校本课程B综合课程C隐性课程D显性课程
单选题课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为（）A显性课程资源和隐性课程资源B素材性资源和条件性资源C校内课程资源和校外课程资源D可预设课程资源和不可预设课程资源
单选题在项目控制中，对正规和非正规控制的认识，正确的做法是（）A取消非正规控制B正规和非正规控制是两个独立的方法C非正规控制比正规控制使用频繁D正规控制主要是在项目现场进行
判断题从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。A对B错
单选题显性课程的主要特征是（），这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。A计划性B外显性C目的性D直接性
单选题区分正规课程和非正规课程的主要标志是（）。A连续性B持久性C必然性D计划性
单选题学校有目的、有计划传授的正规课程称为：（）A综合课程B核心课程C必修课程D学科课程E显性课程