单选题“以语速很快,停顿时间短暂,语调变化比较复杂为主要特色”“一般用于谈判中的争论问题”的陈述属于()A强板式B弱板式C急板式D缓板式

单选题
“以语速很快,停顿时间短暂,语调变化比较复杂为主要特色”“一般用于谈判中的争论问题”的陈述属于()
A

强板式

B

弱板式

C

急板式

D

缓板式


参考解析

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相关考题:

口头语言的表达要领主要包括()。A:语速快慢相宜B:音量大小适度C:语调高低有序D:停顿长短合理E:音量大小适中

口头语言的表达要领主要包括()。A.语速快慢相宜B.音量大小适度C.语调高低有序D.停顿长短合理E.音量尽量放大

“以声音高、气力重,语速稳中有快,语调铿锵高亢为主要特色”“法庭论辩中的控词或辩词,一般在比较严肃的谈判气氛中运用”的陈述属于()A弱板式B缓板式C强板式D平板式

“以语速很快,停顿时间短暂,语调变化比较复杂为主要特色”“一般用于谈判中的争论问题”的陈述属于()A强板式B弱板式C急板式D缓板式

语调、语速、嗓音、口音等属于非语言沟通。

声音变化是教师以改变语调、语气、()、语速节奏、声音停顿等手段,以调节课堂气氛,激发学生学习兴趣的一种教学技能。A、声音强弱B、音量大小C、顿挫大小D、语法结构

语调平稳自如,有张有弛,语速一般属于()。A、轻快型B、持重型C、平缓型D、急促型

口头语言的表达要领主要包括()。A、语速快慢相宜B、音量大小适度C、语调高低有序D、停顿长短合理E、音量尽量放大

()可以在演讲中表达丰富的感情色彩,如高兴、惊讶等。A、语气语调B、语气语速C、语速语调

以下每项都属于言语交际学研究对象的是:()A、语调、语速、停顿B、语调、语速、手势C、语调、语速、图表D、语调、语速、表情

“以语气和缓平稳,语速适中较慢,声调柔和文雅为主要特色”“适用于比较和谐的谈判气氛”的陈述属于()A、强板式B、急板式C、弱板式D、缓板式

辅助语言的形式有()。A、语调B、语速C、重音D、停顿E、笑声

在同谈判对手进行交谈的过程中,基本的礼仪要求是做到:()A、及时肯定对方B、态度和气、言语得体C、尊重对方、谅解对方D、注意语速、语调和音量

声音甜美的主要因素有()A、积极、热情、节奏、语气、语调、语速、音量B、节奏、语气、语调C、积极、热情、亲和力D、语气、语调、语速、音量

语调、语速、嗓音、口音等属于语言沟通。

为了突出强调某个事物和突出某种感情,导游员一般在归纳景观特色或借景抒情时使用的停顿是()。A、生理停顿B、语法停顿C、强调停顿D、语速停顿

副语言适中要求导游()A、要通过语音、语调、语速、语气、节奏、平仄的变化和必要的停顿来加深游客的理解,使其产生较好的艺术效果B、无论是导游讲解还是同游客交谈,导游人员都要力求声音强弱适度,语速快慢适宜,语调优美自然,语气起承转合,平仄交互搭配,节奏韵律和谐,停顿恰到好处,C、既符合语言标准又富于变化,既亲切优美又悦耳动听,D、运用能引起语义差异产生的声音变化。

演讲语言的表达技巧中除了学会用声,还要()。A、运用停顿B、变化语调C、掌握重音D、注意语速

单选题为了突出强调某个事物和突出某种感情,导游员一般在归纳景观特色或借景抒情时使用的停顿是()。A生理停顿B语法停顿C强调停顿D语速停顿

单选题“以声音高、气力重,语速稳中有快,语调铿锵高亢为主要特色”“法庭论辩中的控词或辩词,一般在比较严肃的谈判气氛中运用”的陈述属于()A弱板式B缓板式C强板式D平板式

单选题“以语气和缓平稳,语速适中较慢,声调柔和文雅为主要特色”“适用于比较和谐的谈判气氛”的陈述属于()A强板式B急板式C弱板式D缓板式

单选题影响导游语言节奏的要素主要是(  )。A音质和语调B语速和停顿C语调和停顿D语速和音量

多选题副语言适中要求导游()A要通过语音、语调、语速、语气、节奏、平仄的变化和必要的停顿来加深游客的理解,使其产生较好的艺术效果B无论是导游讲解还是同游客交谈,导游人员都要力求声音强弱适度,语速快慢适宜,语调优美自然,语气起承转合,平仄交互搭配,节奏韵律和谐,停顿恰到好处,C既符合语言标准又富于变化,既亲切优美又悦耳动听,D运用能引起语义差异产生的声音变化。

多选题口头语言的表达要领主要包括()。A语速快慢相宜B音量大小适度C语调高低有序D停顿长短合理E音量尽量放大

单选题语调平稳自如,有张有弛,语速一般属于()。A轻快型B持重型C平缓型D急促型

多选题巧用声音的技巧包括(  )。A掌握语调B巧用音质C调节音量D控制语速E注意停顿

单选题以下每项都属于言语交际学研究对象的是:()A语调、语速、停顿B语调、语速、手势C语调、语速、图表D语调、语速、表情