单选题教育过程中的道德关系主要是()。A通过教师道德现象表现出来的B学生道德现象表现出来的C教育管理者道德现象表现出来的D校长道德现象表现出来的

单选题
教育过程中的道德关系主要是()。
A

通过教师道德现象表现出来的

B

学生道德现象表现出来的

C

教育管理者道德现象表现出来的

D

校长道德现象表现出来的


参考解析

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相关考题:

师生关系包括教育关系、道德关系和______。

道德把握世界的主要手段主要是进行()。 A、道德评价B、道德教育C、法律教育D、道德修养

攻击性危机的产生主要是由于()。 A、遗传B、道德价值偏离或扭曲C、家庭代际关系D、学校教育失当

教师行为的道德评价是有助于调整教育过程中各种关系的。( )

简述教育法规与教育道德的关系。

教育过程中普遍存在的道德关系包括()。A、教育管理者与教师学生的关系B、教师与学生的关系C、教师与学校集体的关系D、教师与学生家长的关系E、教师与教师的关系等等

教育伦理学的任务主要是从伦理道德的角度,提示教育过程中的道德现象、道德关系的规律,研究教师道德的规律等,以便更好地提高教师的道德水准,提高教育质量。

教育过程中的道德关系主要是()。A、通过教师道德现象表现出来的B、学生道德现象表现出来的C、教育管理者道德现象表现出来的D、校长道德现象表现出来的

教师要正确处理好教育过程中的各种道德关系,关键是教师本人不断提高专业知识。

教师要正确处理好教育过程中的各种道德关系,关键是()。A、教师课讲得好B、承担重大科研项目C、处理好与学生的关系D、教师本人要自觉地加强道德修养

目前我国理论界撰写的《教育伦理学》()。A、主要是研究教师职业道德的B、主要是研究道德教育的C、主要是研究教师与学生之间的道德关系D、教育的道德价值

教育伦理学的研究对象应包括()。A、教师道德现象B、教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系C、教师与学生家长的关系D、教师与所有社会利益群体的关系

教师要达到为社会主义培养人才的根本目的,就必须正确处理好教育过程中的各种道德关系。

说服教育法主要是培养学生的()。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为E、道德能力

道德教育的一般特点是()。A、知、情、意、行的关系和在道德教育中的多种开展B、道德形成过程中的矛盾斗争C、道德形成过程中的长期性、反复性和形成的同时性D、道德形成过程中不变性

护理道德教育主要是通过道德知识的灌输,使护理道德理论转化为受教育者的()。A、 护理道德认识B、 护理道德规范C、 护理道德情感D、 护理道德品质

在教育过程中,教师发挥主导作用,幼儿处于主体地位的是()A、“主—客体”关系B、“互主体”关系C、“动态主体”关系D、“主导—主体”关系

敬业主要是规范公民与职业的道德关系,奉献主要是规范公民与社会的道德关系和对待他人的()。A、道德权利B、道德责任C、道德要求D、道德态度

对于教师道德的教育功能,以下说法不正确的是()。 A、指教师通过评价、激励等方式,造成社会舆论,形成良好风尚,树立道德榜样;塑造理性人格,培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界B、是在特定的道德原则和规范的实施过程中,在调整人际伦理关系的过程中实现的C、道德教育的主体是教师,客体是学生D、教师既是道德教育的主体,又是道德教育的客体

判断题教育伦理学的任务主要是从伦理道德的角度,提示教育过程中的道德现象、道德关系的规律,研究教师道德的规律等,以便更好地提高教师的道德水准,提高教育质量。A对B错

单选题在教育过程中,教师发挥主导作用,幼儿处于主体地位的是()A“主—客体”关系B“互主体”关系C“动态主体”关系D“主导—主体”关系

多选题教育过程中普遍存在的道德关系包括()。A教育管理者与教师学生的关系B教师与学生的关系C教师与学校集体的关系D教师与学生家长的关系E教师与教师的关系等等

单选题对于教师道德的教育功能,以下说法不正确的是()A指教师通过评价、激励等方式,造成社会舆论,形成良好风尚,树立道德榜样;塑造理性人格,培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界;B是在特定的道德原则和规范的实施过程中,在调整人际伦理关系的过程中实现的;C道德教育的主体是教师,客体是学生;D教师既是道德教育的主体,又是道德教育的客体

多选题教育伦理学的研究对象应包括()。A教师道德现象B教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系C教师与学生家长的关系D教师与所有社会利益群体的关系

单选题敬业主要是规范公民与职业的道德关系,奉献主要是规范公民与社会的道德关系和对待他人的:A道德权利B道德责任C道德要求D道德态度

判断题教师行为的道德评价是有助于调整教育过程中各种关系的。A对B错

单选题目前我国理论界撰写的《教育伦理学》()。A主要是研究教师职业道德的B主要是研究道德教育的C主要是研究教师与学生之间的道德关系D教育的道德价值