单选题（）有可能阻碍儿童的成长和自我实现。A无条件的正向关怀B正向关怀需要C价值的条件D无价值的条件
单选题
（）有可能阻碍儿童的成长和自我实现。
A
无条件的正向关怀
B
正向关怀需要
C
价值的条件
D
无价值的条件
参考解析
解析：
价值的条件：要想得到别人的积极关注是有条件，需要做某些事情才可以得到，如果做了另一些事情，就得不到这种关注，这就是价值的条件。当我们能做到这些条件的时候，提升我们自尊的可能就会增加。当价值的条件被内化，就会成为自我的一部分，可以指导人的行为。这种价值的条件对儿童的社会化起着重要的作用，但同时也有负面的作用。可能会阻碍儿童的成长和自我实现。
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促进儿童健康成长是儿童社会工作的主要内容之一，那么促进儿童健康成长又包括（）内容呢。A、传播儿童健康成长知识和理念B、提供家庭支持服务C、开展儿童支持服务D、链接现有政策资源E、困境儿童父母就业援助
下列（），不属于弗洛伊德有关儿童的理论。A、6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突B、个体天生具有自我实现的需要，且只有当低层次需求满足时，才有追求高层次需求可能C、儿童的发展会因不良条件与经历结果而被抑制，从而阻碍了儿童情感的成熟过程D、儿童是试图控制与学习其切身环境的积极的生物，而不是消极接受
多选题下列（），不属于弗洛伊德有关儿童的理论。A6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突B个体天生具有自我实现的需要，且只有当低层次需求满足时，才有追求高层次需求可能C儿童的发展会因不良条件与经历结果而被抑制，从而阻碍了儿童情感的成熟过程D儿童是试图控制与学习其切身环境的积极的生物，而不是消极接受
单选题弗洛伊德有关儿童的理论认为（）。A6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突B个体天生具有自我实现的需求，而且只有当低层次的需求获得满足时，才有追求较高层次需要的可能C儿童的发展会因为不良条件和经历的结果而被掏，从而阻碍了儿童情感的成熟过程D儿童是试图控制和学习他/她切身环境的积极的生物，不是消极的接受者
多选题促进儿童健康成长是儿童社会工作的主要内容之一，那么促进儿童健康成长又包括（）内容呢。A传播儿童健康成长知识和理念B提供家庭支持服务C开展儿童支持服务D链接现有政策资源E困境儿童父母就业援助