单选题“大应用观”理念凸显出应用型人才学以致用的本质,基础是__,关键是__,对象是__,方法是__,目的是__。()A知识技能,创新创造,实际工作岗位,职业素养,适应需求B知识技能,职业素养,实际工作岗位,适应需求,创新创造C创新创造,职业素养,实际工作岗位,知识技能,适应需求D创新创造,知识技能,实际工作岗位,职业素养,适应需求
单选题
“大应用观”理念凸显出应用型人才学以致用的本质,基础是__,关键是__,对象是__,方法是__,目的是__。()
A
知识技能,创新创造,实际工作岗位,职业素养,适应需求
B
知识技能,职业素养,实际工作岗位,适应需求,创新创造
C
创新创造,职业素养,实际工作岗位,知识技能,适应需求
D
创新创造,知识技能,实际工作岗位,职业素养,适应需求
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解析:
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对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为( )。A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型B.学术型人才的劳动是高水平的,而应用型人才的劳动是低水平的C.学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用D.高校应以培养学术型人才为主
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在深化教育体制改革中,概念表述不正确的是()。A、关键是更新教育观念,核心是提高人才培养水平,目的是改革人才培养体制B、关键是改革人才培养体制,核心是更新教育观念,目的是提高人才培养水平C、关键是提高人才培养水平,核心是改革人才培养体制,目的是更新教育观念D、关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平
完善现代职业教育体系,加强职业教育()。推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式,促进职业学校教师和企业技术人才双向交流。A、教育设施建设B、可持续的发展C、职业能力竞争D、基础能力建设
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单选题提高人才培养质量。要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的()。A高素质专门人才和拔尖创新人才B高素质专门人才和应用型人才C应用型人才和理论型人才D拔尖创新人才和应用型人才
单选题理念凸显出应用型人才学以致用的本质,基础是知识技能,关键是职业素养,对象是实际工作岗位,方法是创新创造,目的是适应需求。引导大学生通过学习实践,既夯实学科专业基础,又注重培养创新精神和提升实践能力,既懂得原理、掌握规律,又能够应用原理、规律去创造、去设计、去生产、去经营、去管理的观念是()。A大应用观B大文化观C大生活观D大工程观
多选题应用基础研究的主要目的是()A新理念B新原理C新思路D新技术E新方法