填空题人的()对人发展的影响,一是体现为限制,即人的发展不能随心所欲;二是体现为保证,即可教性。

填空题
人的()对人发展的影响,一是体现为限制,即人的发展不能随心所欲;二是体现为保证,即可教性。

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相关考题:

人的发展包括两个方面:一是__________的发展,二是心理的发展。

人的身心发展包括两个方面:一是生理的发展;二是______的发展。

人的身心发展包括两个面:一是生理的发展;二是身体的发展。() 此题为判断题(对,错)。

下列哪一项是亚里士多德的思想( )。A.美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活

人的身心发展包括两个方面一是生理的发展,二是__________发展。

下列哪一观点是亚里士多德的思想( )。A.美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活

人的身心发展包括两方面:一是{ }的发展,二是{ }的发展。

下列教育思想属于亚里士多德的是( )。A.美德是否可教 B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活

人的身心发展包括两个方面:一是( );二是( )。

人的身心发展包括两方面:一是{pz_填空}的发展,二是{pz_填空}的发展。

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指()。A、个人在脑力上的自由发展B、德、智、体和谐发展C、个人知识和智力充分、自由地发展D、人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指(  )。  A.德、智、体、美全面发展  B.个人的智力充分、自由的发  C.人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展  D.个人在体力上的充分发展

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指()。A.个人在脑力上的自由发展B.德、智、体和谐发展C.个人知识和智力充分、自由地发展D.人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展

从人作为一个社会实体来说,要求德、智、体、美的全面发展,即教育目的。

下列哪一观点是亚里士多德的思想()。A、美德是否可教B、教学具有教育性C、人的和谐发展和年龄分期D、教育即生活

人的()对人发展的影响,一是体现为限制,即人的发展不能随心所欲;二是体现为保证,即可教性。

影响人的发展的因素有三个基本方面。即()、()和()。

下列观点正确的是()A、智育就是教学B、创造性思维即发散思维C、人的全面发展即平均发展D、智育是实现人全面发展的主要途径之一

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指()。A、德、智、体、美全面发展B、个人的智力充分、自由的发展C、人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展D、个人在体力上的充分发展

人的身心发展包括两个方面:一是生理的发展,二是心理的发展。

判断题从人作为一个社会实体来说,要求德、智、体、美的全面发展,即教育目的。A对B错

填空题人的全面发展内涵具有两个层次:一是指();二是指克服人发展的一切片面性,实现人的个性的真正全面和自由的发展。

判断题人的身心发展包括两方面:一是生理的发展,二是心理的发展。A对B错

单选题马克思主义关于人的全面发展的内涵是指()。A德、智、体、美全面发展B个人的智力充分、自由的发展C人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展D个人在体力上的充分发展

单选题下列观点正确的是()A智育就是教学B创造性思维即发散思维C人的全面发展即平均发展D智育是实现人全面发展的主要途径之一

填空题人的身心发展包括两个方面,一是生理的发展,二是_____的发展。

填空题人的身心发展包括两个方面:一是()的发展;二是()的发展。