单选题孔子的教化机制是通过文教养成君子,这说明其教育具有()。A平等性B广泛性C开明性D开放性

单选题
孔子的教化机制是通过文教养成君子,这说明其教育具有()。
A

平等性

B

广泛性

C

开明性

D

开放性


参考解析

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教育是立国之本,学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子,进而成圣成贤,而不是进行纯粹的职业技术培训。()

孔子提出的教育目标是培养( )。A.君子B.兼士C.圣人D.绅士

:通观圣陶先生的语文教育思想,最重要的有两点。其一是关于语文学科的性质:语文是工具,是人生日用不可缺少的工具。其二是关于语文教学的任务:教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。过去语文教学的成绩不好,主要是由于对这两点认识不清。 通过这段文字,我们可以知道( )。A.作者不同意圣陶先生的语文教育思想B.现在语文教学的成绩比过去好C.作者完全同意圣陶现实的语文教育思想D.圣陶先生的语文教育思想一共有两点

孔子主张的教育目的就是培养“()”,其标准就是“君子”或“君子儒”。 A.明人伦B.士C.兼士D.人才

()是语文教育史上贡献最突出、影响最深远的语文教育家。A、孔子B、叶圣陶C、朱熹D、陶行知

1904年的《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》,有明显的重视德育和人文教化的特性。() 此题为判断题(对,错)。

十分重视“诗书教化”的教育家是A、朱熹B、孟子C、孔子D、墨子

“君子陇道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这说明了( )A.古代教育具有鲜明的阶级性B.古代教育具有鲜明的等级性C.古代教育脱离生产劳动D.古代教育形式简单

有位教育学家说过:“如果给我1000个儿童,我可以把他们培养成乞丐,也可以把他们培养成人才。”这说明,人力资源具有()。A可控性B变化性C独立性D能动性

以下说法正确的有()。A、孔子认为,君主要以道德和礼乐教化引导人民。B、孔子的学生子夏认为,君子对待人民,必须先用真诚使人信服方能指挥人民劳动,否则人民就会以为是在折磨他们。C、老子提倡君主应该“无为而治”D、孔子认为,可以一同学习的人,也能够共同实践理想。

孔子主张的教育目的就是培养“()”,其标准就是“君子”或“君子儒”。A、兼士B、明人伦C、人才D、士

孔子的教化机制是通过文教养成君子,这说明其教育具有()。A、平等性B、广泛性C、开明性D、开放性

孔子删述六经、兴办教育、创立儒学,主要目的是为了()。A、实现社会平等B、废除等级制度C、养成君子D、养成士君子

孔子提出的教育目标是培养()A、兼士B、圣人C、绅士D、君子

关于孔子创办的教育,下面说法不正确的是()。A、规模大B、教习六艺C、面向平民D、面向君子

提倡以"三纲五常"为道德教育内容核心,将教化作为实现仁政德治手段的教育家是()。A、孔子B、孟子C、王守仁D、董仲舒

孔子的教育目的就是要将士培养成为德才兼备的()。

公共事业道德的养成机制包括()A、教育培养机制、习惯形成机制、良心调控机制B、榜样学习机制、习惯养成机制、自我调节机制C、教育培养机制、习惯养成机制、监督控制机制D、榜样学习机制、习惯养成机制、良心调节机制

“君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了()A、古代教育具有鲜明的阶级性B、古代教育具有鲜明的等级性C、古代教育脱离生产劳动D、古代教育形式简单

单选题孔子提出的教育目标是培养()A兼士B圣人C绅士D君子

单选题孔子主张的教育目的就是培养“()”,其标准就是“君子”或“君子儒”。A兼士B明人伦C人才D士

填空题孔子的教育目的就是要将士培养成为德才兼备的()。

单选题孔子删述六经、兴办教育、创立儒学,主要目的是为了()。A实现社会平等B废除等级制度C养成君子D养成士君子

多选题以下说法正确的有()。A孔子认为,君主要以道德和礼乐教化引导人民。B孔子的学生子夏认为,君子对待人民,必须先用真诚使人信服方能指挥人民劳动,否则人民就会以为是在折磨他们。C老子提倡君主应该“无为而治”D孔子认为,可以一同学习的人,也能够共同实践理想。

单选题提倡以"三纲五常"为道德教育内容核心,将教化作为实现仁政德治手段的教育家是()。A孔子B孟子C王守仁D董仲舒

单选题“君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了()A古代教育具有鲜明的阶级性B古代教育具有鲜明的等级性C古代教育脱离生产劳动D古代教育形式简单

单选题公共事业道德的养成机制包括()A教育培养机制、习惯形成机制、良心调控机制B榜样学习机制、习惯养成机制、自我调节机制C教育培养机制、习惯养成机制、监督控制机制D榜样学习机制、习惯养成机制、良心调节机制