单选题教育心理学发展阶段()A19世纪末到20世纪初B20世纪10年代到30年代C20世纪20年代到50年代

单选题
教育心理学发展阶段()
A

19世纪末到20世纪初

B

20世纪10年代到30年代

C

20世纪20年代到50年代


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教育心理学发展阶段中,开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是【 】A.初创时期B.鼎盛时期C.发展时期D.过渡时期

中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的( )A、《教育心理学》B、《教育心理学概论》C、《年龄和教育心理学》D、《教育实用心理学》

1949~1965年为我国心理学的A.启动阶段B.空白阶段C.准备阶段D.初步发展阶段E.高度发展阶段

1987年以后,我国心理学得到了较大幅度的提高,此时我国心理学正处于A.启动阶段B.空白阶段C.准备阶段D.初步发展阶段E.高度发展阶段

1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著,书名为()。A.《教育心理学大纲》B.《教育心理学讲义》C.《教育心理学》D.《教育心理概论》

请结合下述文字,简要说明学前教育发展阶段的重要性。2009年上海世博论坛中唯一的教育论坛以“世界城市儿童发展”为主题,表明学前教育已成为当今世界范围内的热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作,全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。

教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系,普通心理学是教育心理学的基础,教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。()

试述教育心理学的发展阶段。

20世纪20年代到50年代教育心理学处于(  )A.教育心理学的起源阶段B.教育心理学的发展阶段C.成熟与完善阶段D.以上三项都不正确

提出认知发展阶段理论的心理学家是皮亚杰。

试述教育心理学的四个发展阶段及其主要特点。

应用职业教育心理学的研究对象包括那几个方面()。A、普通心理学B、中观的职业教育心理学C、微观的职业教育心理学D、宏观的职业教育心理学

在苏联教育心理学的发展阶段中,贡献较大的有()。A、乌申斯基B、鲁宾斯坦C、维果斯基D、卡普杰列夫E、布隆斯基

现代教育技术的发展经历了五个发展阶段,建构主义学习理论是()引入现代教育技术领域。A、初级发展阶段B、迅速发展阶段C、系统发展阶段D、网络发展阶段

职业教育心理学是()相结合的产物,是教育心理学的一门重要分支学科。A、普通心理学B、社会心理学C、心理学D、职业教育E、心理学与职业教育

经过数百年的发展,学前教育成为当今世界范围内的热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作,全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。结合案例,运用学前教育学发展阶段的理论对上述案例进行分析。

教育心理学发展阶段中,开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是()。A、初创时期B、鼎盛时期C、发展时期D、过渡时期

简述自我心理学的发展阶段和主要理论观点

1903年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为()A、《教育心理学大纲》B、《教育心理学讲义》C、《教育心理学》D、《教育心理学概论》

我国的教育技术是在学习西方国家先进教育的基础上产生的,大体上经历了()三个阶段。A、起步阶段中期发展阶段完善阶段B、初期发展阶段中期发展阶段晚期发展阶段C、探索阶段中期发展阶段完善阶段D、起步阶段初期发展阶段深入发展阶段

问答题简述自我心理学的发展阶段和主要理论观点

单选题1903年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为()A《教育心理学大纲》B《教育心理学讲义》C《教育心理学》D《教育心理学概论》

单选题教育心理学发展阶段中,开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是()。A初创时期B鼎盛时期C发展时期D过渡时期

多选题在苏联教育心理学的发展阶段中,贡献较大的有()。A乌申斯基B鲁宾斯坦C维果斯基D卡普杰列夫E布隆斯基

单选题现代教育技术的发展经历了五个发展阶段,建构主义学习理论是()引入现代教育技术领域。A初级发展阶段B迅速发展阶段C系统发展阶段D网络发展阶段

问答题试述教育心理学的四个发展阶段及其主要特点。

问答题经过数百年的发展,学前教育成为当今世界范围内的热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作,全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。结合案例,运用学前教育学发展阶段的理论对上述案例进行分析。

单选题中国出现的第一本教育心理学的著作是(  )。A《教育实用心理学》B《心理学研究方法》C《现代教育心理学》D《教育心理学》