单选题在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是（）。A操作定向B操作模仿C操作整合D操作熟练

单选题
在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是（）。
A

操作定向

B

操作模仿

C

操作整合

D

操作熟练

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属于操作技能的形成阶段的是:() A、活动的定向阶段B、物质或物质化活动阶段C、出声的外部语言活动阶段D、动作的协调和完善阶段
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操作技能的形成阶段有哪些?各阶段的动作特点是怎样的?
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根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（ ）
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学习者将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来，实际再现特定的动作方式或行为模式指的是__________。
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在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（ ）。A.操作整合B.操作熟练C.操作定向D.操作模仿
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布鲁纳认为,再现知识的方式有三种,即三种再现模式。这三种再现模式按其在儿童身上发生和发展的顺序,可以分为() A.动作模式、映象模式、象征模式B.动作模式、映像模式、图式模式C.动作模式、图式模式、符号模式D.图式模式、符号模式、再现模式
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数学操作技能形成大致要经过以下()基本阶段。A、动作的定向阶段B、动作的分解阶段C、动作的整合阶段D、动作的熟练阶段
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论述操作技能形成的阶段以及各阶段的动作特点。
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操作技能的形成阶段及其动作特点。
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再现他人的外在特征或行为方式、姿态、动作等，称为（）。A、追随B、从众C、模仿D、流行
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布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即三种再现模式。这三种再现模式按其在儿童身上发生和发展的顺序，可以分为（）A、动作模式、映象模式、象征模式B、动作模式、映像模式、图式模式C、动作模式、图式模式、符号模式D、图式模式、符号模式、再现模式
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布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即动作性再现模式、（）和象征性再现模式。
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数学操作技能形成的最后阶段是（）。A、定向阶段B、自动化阶段C、单个动作阶段D、连续动作阶段
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在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是（）。A、示范B、讲解C、反馈D、练习E、动觉
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在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（）A、操作整合B、操作熟练C、操作定向D、操作模式
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在空间的行为模式中，再现模式主要用于分析（）
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在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是（）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练
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在操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。
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操作的模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。以下对其中特点描述正确的是（）。A、动作的稳定性、准确性、灵活性较差B、动作成分间较少干扰C、动作可以表现出一定的稳定性D、疲劳感、紧张感较低
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操作技能的形成过程中，在操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。
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填空题布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即动作性再现模式、（）和象征性再现模式。
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单选题操作的模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。以下对其中特点描述正确的是（）。A动作的稳定性、准确性、灵活性较差B动作成分间较少干扰C动作可以表现出一定的稳定性D疲劳感、紧张感较低
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单选题在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是( )A操作整合B操作熟练C操作定向D操作模式
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单选题数学操作技能形成的最后阶段是（）。A定向阶段B自动化阶段C单个动作阶段D连续动作阶段
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问答题操作技能的形成阶段有哪些？各阶段的动作特点是怎样的？
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填空题学习者将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来，实际再现特定的动作方式或行为模式指的是（　）。
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单选题（2015福建）在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是()。A操作整合B操作熟练C操作定向D操作模式
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