判断题陈鹤琴努力探索适合中国国情的、符合儿童身心发展规律的教育道路,提出了“活教育”的创造性理论。A对B错

判断题
陈鹤琴努力探索适合中国国情的、符合儿童身心发展规律的教育道路,提出了“活教育”的创造性理论。
A

B


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陈鹤琴反对压抑人性,读死书、死读书的旧教育,提出了“活教育”的理论。()

简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。

简述陈鹤琴活教育理论。

我国著名学前教育家陈鹤琴提出“活教育”理论。()

提出“活教育”理论的教育家是陈鹤琴。()

陈鹤琴活教育理论体系主要包括()A、活教育的目的论B、活教育的课程论C、活教育的方法论D、活教育的过程论

简述陈鹤琴的“活教育”思想

试析陶行知“生活教育”理论与陈鹤琴“活教育”理论的共同特点。

简述陈鹤琴的“活教育”理论。

陈鹤琴的“活教育”理论的基本内容。

陈鹤琴的“活教育”理论。

陈鹤琴的儿童教育理论。

陈鹤琴的“活教育”

陈鹤琴活教育课程理论的基本内容及现代价值。

陈鹤琴提出的著名教育理论是()A实用主义B活教育C生活教育D乡村教育

陈鹤琴的活教育理论中提出了17条教学原则。

陈鹤琴努力探索适合中国国情的、符合儿童身心发展规律的教育道路,提出了“活教育”的创造性理论。

()反对压抑人性,读死书、死读书的旧教育,提出了“活教育”的理论。A、蒙台梭利B、福禄贝尔C、欧文D、陈鹤琴

著名教育家陈鹤琴先生的“活教育”理论体系包括三大方面,选出不属于其中的一项()A、活教育的目标论B、活教育的儿童论C、活教育的课程论D、活教育的方法论

简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。

陈鹤琴的“活教育”理论对我们今天的幼儿教育的发展有什么启发?

陈鹤琴的教育理论可以用三个字来概括:“活教育 ”。

单选题()反对压抑人性,读死书、死读书的旧教育,提出了“活教育”的理论。A蒙台梭利B福禄贝尔C欧文D陈鹤琴

问答题简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。

问答题论述陈鹤琴“活教育”的理论和启示。

问答题简述陈鹤琴活教育理论。

单选题创立了“活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路的我国著名儿童教育家是()。A陈鹤琴B杜威C张雪门D陶行知