判断题与人沟通,最难的是理解对方的观点、背景和思维方式。()A对B错

判断题
与人沟通,最难的是理解对方的观点、背景和思维方式。()
A

B


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相关考题:

下列不属于积极倾听的技能的是 ( ) A. 在别人说话时,注视对方B. 用自己的话复述对方的话C. 通过提问以保证理解D. 不时打断对方的发言,以便及时表达自己的观点,形成沟通

沟通者的价值取向、思维模式和心理结构总和称为_________。 A.文化背景B.心理背景C.物理背景D.社会背景

沟通的目的在于(),传播信息,影响对方的态度和观念,获得对方的理解、支持和拥护。

你怎么理解与人沟通和学习的能力?

与残疾人沟通的基本原则正确的是()A、理解残疾人士的特殊需要B、理解残疾人士的沟通方式C、重视沟通礼仪D、学习互相适应:向对方学习沟通方法

要用()的方式去沟通,以对方的立场和观点去设想,用听众的心灵去听听对方的想法与感受。A、温暖B、同情C、了解D、帮助E、尊重

倾听使你更真实地了解对方的()。A、立场B、观点C、态度D、沟通方式E、内部关系

误会的发生,往往是因为沟通双方知识背景不同。所以()。A、沟通中误会是不可避免的B、深入了解沟通对方背景很重要C、沟通时要保持对对方的好奇D、随时进行沟通内容的确认很重要

双向沟通理论强调人与人之间需要相互理解,包括对交往对象()的理解。A、地位、收入、性格B、职业、收入、爱好C、身份、职业、性格D、爱好、背景、性格

有效沟通的技巧中,同感指的是,同感是对对方的感同身受的理解以及对对方感受由衷的体会和回应。

沟通双方都有自己习惯的(),所以在双方能够达成默契之前,不要急于深入业务细节,而是先就一些大框框进行沟通,借此习惯和了解对方的。A、沟通方式,沟通方式B、生活习惯,性格特征C、沟通方式,性格特征D、思维方式,价值主张

人与人相处的最高境界是(),底线是妥协。A、体谅与沟通B、理解与体谅C、理解与沟通D、体谅与交谈

访谈前应了解访谈对象的(),这将对沟通效果起到关键的作用。A、性格B、观点C、沟通习惯D、思维方式E、期望

在咨询中表达共情的方式有(),以尊重并且恭敬地态度表达自己与对方不同的观点,不做价值判断,尊重对方的选择。A、学会换位思考,以最大限度理解对方B、尊重对方的个性及能力C、接纳对方的信念和所做出的选择或决定D、善意理解对方的观点和行为

与人沟通,最难的是理解对方的观点、背景和思维方式。()

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出“具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”。对该目标理解不准确的是()。A、能根据对象和场合的不同,有礼貌、得体地交流B、能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图C、能自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯D、能根据需要调整表达内容和方式.可以不用注意表情和语气

按照社会心理学的原理,理解原则需要沟通者()A、善于进行心理换位B、产生与对方趋向一致的共同语言C、耐心、仔细地倾听对方的意见D、准确领会对方的观点和意图E、体会对方的心理状态

沟通的理解原则要求沟通者讲究言行举止的礼貌,尊重对方的人格和自尊心,尊重对方的思想与言行方式。

关于沟通以下说法正确的是()。A、沟通是指人与人之间的信息交换和意义的传达B、沟通也是人与人之间情感表达和交流的过程C、沟通的真正意义存在于管理层面D、从管理的角度看,沟通是对信息的理解和执行过程,有效的沟通,关键在于执行的结果

沟通者的价值取向、思维模式和心理结构总和称为()。A、心理背景B、社会背景C、文化背景D、物理背景

良好的沟通常常被错误地解释为沟通双方达成协议,而不是准确理解信息的意义。良好的沟通应该是每个人都充分理解了对方的观点和见解。

判断题与人沟通,最难的是理解对方的观点、背景和思维方式。()A对B错

多选题要用()的方式去沟通,以对方的立场和观点去设想,用听众的心灵去听听对方的想法与感受。A温暖B同情C了解D帮助E尊重

判断题沟通的理解原则要求沟通者训究言行举止的礼貌,尊重对方的人格和自尊心,尊重对方的思想与言行方式.A对B错

多选题在咨询中表达共情的方式有(),以尊重并且恭敬地态度表达自己与对方不同的观点,不做价值判断,尊重对方的选择。A学会换位思考,以最大限度理解对方B尊重对方的个性及能力C接纳对方的信念和所做出的选择或决定D善意理解对方的观点和行为

单选题沟通者的价值取向、思维模式和心理结构总和称为()。A心理背景B社会背景C文化背景D物理背景

判断题良好的沟通常常被错误地解释为沟通双方达成协议,而不是准确理解信息的意义。良好的沟通应该是每个人都充分理解了对方的观点和见解。A对B错

单选题双向沟通理论强调人与人之间需要相互理解,包括对交往对象()的理解。A地位、收入、性格B职业、收入、爱好C身份、职业、性格D爱好、背景、性格