问答题分析以下各句,指出句型或句式并说明主语和谓语的语义关系。  (1)这支毛笔可以写大楷。  (2)我的青春我做主。  (3)当丁香花盛开的时候,春天伴随着花香悄悄地走来了。  (4)妈妈嘱咐孩子早点儿回家。  (5)这件事让大家为难了。

问答题
分析以下各句,指出句型或句式并说明主语和谓语的语义关系。  (1)这支毛笔可以写大楷。  (2)我的青春我做主。  (3)当丁香花盛开的时候,春天伴随着花香悄悄地走来了。  (4)妈妈嘱咐孩子早点儿回家。  (5)这件事让大家为难了。

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下列关于被动句的表述不正确的有() A、被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系B、主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者C、被动句包括有标志的被动句和无标志的被动句D、以上表述都不正确

根据伯林的划分,“我的青春我做主”这个观念属于()自由,“我的青春你别管”这个观念属于()自由。

我实现了多年终于成为一名幼儿教师的梦想。这句话错误的原因是()。 A、词语搭配不当B、句式杂糅C、缺谓语D、缺主语

“你心里想什么,我早就知道。”这句话是()。 A.主谓短语作主语B.主谓谓语句C.连动句D.兼语句

1 19、根据语义分析技术,要使一个包含“我”的句子有意义,必须做到( )。(A)表语位置上不能使用“我”(B)谓语位置上不能使用系动词(C)表语位置上的词须能根据一定的标准进行评价(D)把“我”换成与“我”有关的具体行为和事件

根据语义分析技术,要使一个包含“我”的句子有意义,必须做到()。(2008-05)A:表语位置上不能使用“我”B:谓语位置上不能使用系动词C:表语位置上的词须能根据一定的标准进行评价D:把主语位置上的“我”换成与“我”有关的具体行为和事件

从结构、语义、表达三个方面简要说明主语和谓语的关系。

主语和谓语的关系可以从结构、语义和()三个不同的方面来观察。

训练2~3岁幼儿听和说能力,可以指导幼儿练习说完整的句子,学会使用包括()的句子,如“我要喝水”。A、主语、宾语、定语B、主语、谓语、宾语C、主语、谓语、定语D、主语、状语、宾语

主谓句就是可以分出主语和谓语的句子。

主语的意义类型主要是就主语所表示的人、事物和谓语所表示的动作之间的语义关系来说的。常见的有三种()、()、()。

认知理论中的语义分析技术就是把主语位置的“我”换成“我”有关的更为具体的事件和行为,其余的位置可以不变换。

训练2-3岁婴幼儿听和说能力,可以指导婴幼儿练习说完整的句子,学会使用包括()的句子,如“我要喝水”。A、主语、宾语、定语B、主语、谓语、宾语C、主语、谓语、定语D、主语、状语、宾语

“咱们俩,谁也离不开谁。”中的语义关系是()A、大主语和小主语有领属关系。B、大主语是施事,小主语是受事。C、大主语是受事,小主语是施事。D、谓语里有复指大主语的复指成分。

上古汉语中可以做主语的人称代词有()。A、我B、吾C、其D、之E、尔

"我看清楚了。”中的“清楚”属于()。A、补语B、主语C、宾语D、谓语

判断题主谓句就是可以分出主语和谓语的句子。A对B错

填空题主谓句是最常见的句型,根据谓语的不同特点,还可以分成各种下位句型:从谓语的性质看,可分____谓语句、____谓语句、____谓语句、____谓语句。

填空题主语和谓语的关系可以从结构、语义和()三个不同的方面来观察。

问答题从结构、语义、表达三个方面简要说明主语和谓语的关系。

单选题训练2~3岁幼儿听和说能力,可以指导幼儿练习说完整的句子,学会使用包括()的句子,如“我要喝水”。A主语、宾语、定语B主语、谓语、宾语C主语、谓语、定语D主语、状语、宾语

问答题主语相对于谓语动词有哪些语义关系类型?请举例说明。

填空题从主语和谓语的意义关系上看,可以分为施事主语,例如____;受事主语,例如____和中性主语,例如____。

单选题训练2-3岁婴幼儿听和说能力,可以指导婴幼儿练习说完整的句子,学会使用包括()的句子,如“我要喝水”。A主语、宾语、定语B主语、谓语、宾语C主语、谓语、定语D主语、状语、宾语

填空题主语的意义类型主要是就主语所表示的人、事物和谓语所表示的动作之间的语义关系来说的。常见的有三种()、()、()。

单选题“咱们俩,谁也离不开谁。”中的语义关系是()A大主语和小主语有领属关系。B大主语是施事,小主语是受事。C大主语是受事,小主语是施事。D谓语里有复指大主语的复指成分。

判断题认知理论中的语义分析技术就是把主语位置的“我”换成“我”有关的更为具体的事件和行为,其余的位置可以不变换。A对B错