单选题老年性痴呆的智力训练中,参与各种社交活动属于()A逻辑联想、思维灵活性训练B分析和综合能力训练C理解和表达能力训练D社会适应能力训练E常识训练

单选题
老年性痴呆的智力训练中,参与各种社交活动属于()
A

逻辑联想、思维灵活性训练

B

分析和综合能力训练

C

理解和表达能力训练

D

社会适应能力训练

E

常识训练


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

老年性痴呆的智力训练中,参与各种社交活动属于A.逻辑联想、思维灵活性训练B.分析和综合能力训练C.理解和表达能力训练D.社会适应能力训练E.常识训练

老年性痴呆的智力训练中,听或阅读故事后复述属于A.逻辑联想、思维灵活性训练B.分析和综合能力训练C.理解和表达能力训练D.社会适应能力训练E.常识训练

老年性痴呆的智力训练中,智力拼图属于A.逻辑联想、思维灵活性训练B.分析和综合能力训练C.理解和表达能力训练D.社会适应能力训练E.常识训练

老年性痴呆的记忆训练中,回忆几天前发生的事情属于A.瞬时记忆训练B.短时记忆训练C.长时记忆训练D.无错误学习技术E.取消提示技术

老年性痴呆的记忆训练中,增加识记图片或物品的数量、时间及记忆保持时间属于A.瞬时记忆训练B.短时记忆训练C.长时记忆训练D.无错误学习技术E.取消提示技术

老年性痴呆的记忆训练中,数字记忆广度训练属于A.瞬时记忆训练B.短时记忆训练C.长时记忆训练D.无错误学习技术E.取消提示技术

下列选项不属于智力训练的是()。 A、注意力训练B、记忆力训练C、想象力训练D、意志力训练

对老年性痴呆进行康复治疗措施不包括() A.运动健身B.语言训练C.接触各种人和各种事物D.认知功能训练E.日常生活活动能力训练

简易智力测评法是用于老年性痴呆症患者智力测评的一种方法。此题为判断题(对,错)。

在智力迟滞的分级标准中,“能训练”者相当于( )。 (A)轻度智力迟滞 (B)中度智力迟滞 (C)重度智力迟滞 (D)极重智力迟滞

在公众参与的各种形式中,抗议游行属于( )。A:目标性参与B:制度化参与C:非理性参与D:非制度化参与

介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态,又称为学习迟缓的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

老年性痴呆的记忆训练中,增加识记图片或物品的数量、时间及记忆保持时间属于()A、瞬时记忆训练B、短时记忆训练C、长时记忆训练D、无错误学习技术E、取消提示技术

老年性痴呆的记忆训练中,回忆几天前发生的事情属于()A、瞬时记忆训练B、短时记忆训练C、长时记忆训练D、无错误学习技术E、取消提示技术

老年性痴呆的记忆训练中,数字记忆广度训练属于()A、瞬时记忆训练B、短时记忆训练C、长时记忆训练D、无错误学习技术E、取消提示技术

老年性痴呆的智力训练中,智力拼图属于()A、逻辑联想、思维灵活性训练B、分析和综合能力训练C、理解和表达能力训练D、社会适应能力训练E、常识训练

老年性痴呆的智力训练中,听或阅读故事后复述属于()A、逻辑联想、思维灵活性训练B、分析和综合能力训练C、理解和表达能力训练D、社会适应能力训练E、常识训练

下列不属于智力训练的是()A、观察力训练B、思维,想象力训练C、记忆力训练D、表象训练

老年性痴呆的智力训练中,参与各种社交活动属于()A、逻辑联想、思维灵活性训练B、分析和综合能力训练C、理解和表达能力训练D、社会适应能力训练E、常识训练

单选题介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态,又称为学习迟缓的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

单选题在智力迟滞的分级标准中,“能训练”者相当于(  )。A轻度智力迟滞B中度智力迟滞C重度智力迟滞D极重智力迟滞

单选题老年性痴呆的智力训练中,智力拼图属于()A逻辑联想、思维灵活性训练B分析和综合能力训练C理解和表达能力训练D社会适应能力训练E常识训练

单选题老年性痴呆的记忆训练中,增加识记图片或物品的数量、时间及记忆保持时间属于()A瞬时记忆训练B短时记忆训练C长时记忆训练D无错误学习技术E取消提示技术

单选题老年性痴呆的记忆训练中,回忆几天前发生的事情属于()。A瞬时记忆训练B短时记忆训练C长时记忆训练D无错误学习技术E取消提示技术

单选题老年性痴呆的智力训练中,听或阅读故事后复述属于()A逻辑联想、思维灵活性训练B分析和综合能力训练C理解和表达能力训练D社会适应能力训练E常识训练

单选题老年性痴呆的记忆训练中,数字记忆广度训练属于()。A瞬时记忆训练B短时记忆训练C长时记忆训练D无错误学习技术E取消提示技术

单选题下列不属于智力训练的是()A观察力训练B思维,想象力训练C记忆力训练D表象训练