体育课程编制的过程包括()。 A.体育课程规划阶段B.体育课程实施阶段C.体育课程评价阶段D.体育课程教学阶段
学前儿童体育锻炼的特点包括()。 A、以身体练习为主要特征B、需要安排运动负荷C、教学组织难度大D、体育活动的游戏化
小学阶段设置课程的特点是( )A．分科课程为主B．分科与综合相结合C．综合课程为主D．活动和理论相结合
我国“新课改”强调小学阶段应以综合课程为主（ ）。
运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法属于（ ）。A.以身体练习为主的体育教学方法B.以探究活动为主的体育教学方法C.以情景和竞赛活动为主的体育教学方法D.以直接感知为主的体育教学方法
小学阶段设置课程的特点是( )A.分科课程为主B.分科与综合相结合的课程C.综合课程为主D.活动和理论相结合的课程
当前我国小学阶段课程结构的主要特点是()。A.分科课程为主B.活动课程为主C.综合课程为主D.校本课程为主
体育的核心手段（）A、身体运动B、体育游戏C、体育教学D、体育竞赛
体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。
新的基础课程改革要求小学阶段以（）为主。A、综合课程B、学科课程C、活动课程D、经验课程
北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程，从课程类型的角度看，“民族体育”课属于（）。A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、隐性课程
《体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材科采用（）。A、以基本活动能力为主的分类方法B、以身体素质为主的分类方法C、以运动项目为主的分类方法D、以审议素质为主兼顾运动项目的分类方法
体育课程标准要求小学阶段以（）的教学为主。A、运动知识和技能B、游戏和身体活动C、身体基本活动
初中阶段的体育与健康教学以（）为主。A、游戏和身体活动B、比较全面了解和学习运动技能C、选项教学
运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法都属于（）。A、以身体练习为主的体育教学方法B、以探究竞赛为主的体育教学方法C、以直接感知为主的体育教学方法D、以情景和竞赛活动为主的体育教学方法
在体育教学实践中以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有（）、竞赛法、情景教学法。A、参与法B、观察法C、游戏法D、互动法
单选题体育课程标准要求小学阶段以（）的教学为主。A运动知识和技能B游戏和身体活动C身体基本活动
填空题体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。
单选题初中阶段的体育与健康教学以（）为主。A游戏和身体活动B比较全面了解和学习运动技能C选项教学
单选题根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材可采用（）A以基本活动能力为主的分类方法B以身体素质为主的分类方法C以运动项目为主的分类方法D以身体素质为主兼顾运动项目的分类方法
单选题当前我国小学阶段课程结构的主要特点是( )。A分科课程为主B活动课程为主C综合课程为主D校本课程为主
单选题北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。从课程类型的角度看，“民族体育课”属于（）。A国家课程B地方课程C校本课程D隐性课程
填空题学前阶段的主导活动是各种各样、丰富多彩的游戏，以____为主要教学形式|小学阶段的主导活动是各种学科文化知识的学习，以____为主要的教学形式。
单选题根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材科采用（）。A以基本活动能力为主的分类方法B以身体素质为主的分类方法C以运动项目为主的分类方法D以审议素质为主兼顾运动项目的分类方法