导致培训场面失控，培训师方面的原因包括（）。A、缺乏控场的经验；B、缺乏控场的技能；C、不会处理意外情况；D、缺乏控场意愿。
课堂教学中，（）是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法。
在课堂教学中，培训师控场的正确做法是（）。A、树立信心B、不急躁C、不泄气D、不打退堂鼓
在课堂教学中，培训师必须学会课堂（）技巧，提高应变能力，从容自若地驾驭课堂气氛。
课堂教学是由培训师、学员、培训内容和培训手段等要素组成的动态系统。
课堂教学的过程，是培训师和学员双方相互影响的过程。
在课堂教学中，（）始终处于主导地位，对课堂氛围起着决定性的作用。A、培训师B、学员C、培训目标D、培训内容
在课堂教学中，培训师处理课堂突发状况时需要（）。A、沉着冷静；B、巧妙应变；C、机智灵活；D、放纵情绪。
作为培训师，在与学员的互动中，应具备的能力是（）A、应变力B、观察力C、控场力D、以上均正确
理论教学中，培训师通过非语言信息组织课堂教学，通常的方式有（）。A、情态语言示意；B、身体动作示意；C、辅助语言示意；D、图表示意。
在课堂教学中，控场技巧包括（）。A、提高应变能力；B、调动学员情绪；C、忽视放任；D、集中学员的注意力。
在课堂教学过程中，控场的目的在于（）。A、说服学员B、确保培训顺利进行C、树立权威D、统一观点
在课堂教学中，培训师要随时观察和把握讲课中学员的（），根据课堂气氛调整自己的讲课。
各种类型培训师的优点，正确的描述是（）。A、“力量型”培训师：生动活泼，亲和力强，形式丰富B、“活泼型”培训师：重点突出，观点明确，擅于控场C、“和平型”培训师：和风细雨，思想深邃，气氛和谐D、“完美型”培训师：思路清楚，逻辑严密，内容翔实
在课堂教学中，培训师对持不同意见的学员，应（）。A、使用开放从容的肢体语言B、适可而止C、积极的解决问题D、课后个别讨论
课堂教学中，（）始终处于主导地位，对课堂氛围起着决定性的作用。A、培训师B、学员C、培训目标D、培训内容
单选题在课堂教学过程中，控场的目的在于（）。A说服学员；B确保培训顺利进行；C树立权威；D统一观点。
多选题在课堂教学中，控场技巧包括（）。A提高应变能力；B调动学员情绪；C忽视放任；D集中学员的注意力。
单选题在课堂教学中，（）始终处于主导地位，对课堂氛围起着决定性的作用。A培训师；B学员；C培训目标；D培训内容。
多选题在课堂教学中，培训师控场的正确做法是（）。A树立信心；B不急躁；C不泄气；D不打退堂鼓。
判断题课堂教学的过程，是培训师和学员双方相互影响的过程。A对B错
判断题课堂教学是由培训师、学员、培训内容和培训手段等要素组成的动态系统。A对B错
填空题课堂教学中，（）是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法。
多选题在课堂教学中，培训师处理课堂突发状况时需要（）。A沉着冷静；B巧妙应变；C机智灵活；D放纵情绪。
多选题导致培训场面失控，培训师方面的原因包括（）。A缺乏控场的经验；B缺乏控场的技能；C不会处理意外情况；D缺乏控场意愿。
问答题针对事件一中弃渣场作业程序的不妥之处，写出正确做法。