教师的职业声望和职业吸引力主要取决于教师【 】A.政治地位B．职业素质C．经济地位D．职业评价
在教师的职业素质中，作为精神素质对外作用的中介和桥梁的是 （ ） A．教师的职业心理倾向 B．教师的职业知识 C．教师的职业能力 D．教师的职业技能
分析教师的社会地位一般从几个方面进行()。A、教师的文化地位B、教师的专业地位C、教师的经济地位D、教师的政治地位E、教师的职业声望
教师职业道德修养的逻辑起点是() A.教师职业道德所面临的基本矛盾B.教师职业劳动的特殊性C.教师职业道德的认识功能D.教师职业的社会责任感和使命感
（ ）是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。A.职业正义感B.职业幸福感C.职业责任感D.职业荣誉感
教师职业道德行为的出发点是（ ） A.教师职业正义感 B.教师职业责任感C.教师职业荣誉感 D.教师职业幸福感
教师职业道德的基本结构主要包括了（ ）等四个方面。A.教师职业理想、教师职业纪律、教师职业作风、教师职业公平B.教师职业理想、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业作风C.教师职业理想、教师职业公平、教师职业技能、教师职业纪律D.教师职业技能、教师职业公平、教师职业作风、教师职业纪律
影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中主要的是（ ）。A.教师职业的社会地位 B.教师职业的经济地位C.学生对教师职业的态度 D.社会对教师职业的态度E.教师专业的政治地位
“家有三斗粮，不当孩子王"反映的是（ ）A.教师政治地位不高B.教师经济地位不髙C.教师的职业权力不大D.社会对教师职业的认可程度偏低
在我国各级教师中，职业声望最高的是（）。A、大学教师B、中小学教师C、幼儿园教师D、专业教师
实现教师职业专业化是提高教师职业声望的关键性措施之一。
教师的职业特点决定了教师工作的繁重、复杂和艰辛程度，决定了教师要比其他许多行业的人员面对更为繁多和沉重的压力。
（）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价A、教师义务B、教师职业声望C、教师专业地位D、教师权利
教师是在知识含量高的教育领域从事职业活动的人，职业的成功有赖于教师良好的（）和（）。
教师职业道德情感包括职业正义感、职业责任感、职业义务感、（）、（）和职业幸福感。
教师职业道德行为的出发点是（）A、教师职业责任感B、教师职业正义感C、教师职业荣誉感D、教师职业幸福感
教师的政治地位决定了教师的职业声望、职业吸引力和教师从事该职业的积极性和责任感。
决定教师职业声望、职业吸引力，以及教师从事职业的积极性和责任感的是（）A、政治地位B、经济地位C、文化地位D、学术地位
所谓（）是教师在对学生、学生家长、同事及对社会、学校履行职业义务的过程中形成的特殊道德责任感和自我评价能力。A、教师职业良心B、教师职业荣誉C、教师职业义务D、教师职业公正
教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（）。A、教师职业道德志向B、教师职业道德品质C、教师职业道德个性D、教师职业道德意识
判断题教师职业声望是指社会对教师的职业评价及认可程度。A对B错
判断题教师的职业特点决定了教师工作的繁重、复杂和艰辛程度，决定了教师要比其他许多行业的人员面对更为繁多和沉重的压力。A对B错
填空题教师职业道德情感包括职业正义感、职业责任感、职业义务感、（）、（）和职业幸福感。
单选题决定教师职业声望、职业吸引力，以及教师从事职业的积极性和责任感的是（）A政治地位B经济地位C文化地位D学术地位
单选题（）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价A教师义务B教师职业声望C教师专业地位D教师权利